5.6 数据处理指令、脉冲输出指令与外部设备指令（教案）-高一《电器及PLC控制技术》同步精品课堂（高教版—第3版）

《电器及PLC控制技术》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务5.6 脉冲输出指令与外部设备指令 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。新教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面均作了一些新的尝试。新教材实行一纲多本，努力为学校选用教材提供比较和选择，满足不同学制、不同专业和 不同办学条件的学校的教学需要。 背景分析 《电器及PLC控制技术》是中等职业教育国家规划教材，是在第2版的基础上结合新的教学需求、新的教学改革成果，以及新技术、新设备、新标准修订而成的。主要内容包括常用低压电器的基本原理和使用方法；电气控制系统的基本电路原理及常见故障分析；FX 系列PLC 的指令系统及使用方法；PLC控制程序的设计方法；PLC的实际应用举例；PLC的通信技术；编程设备及编程软件的使用。另外，在每章后都附有针对性较强的习题，并编写了与课程内容相配套的实验项目。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 提供对基础知识的学习和运用，乐于探索电器专业的学习规律，培养学生综合学习的能力。 熟悉和掌握脉冲输出指令 PLSY、 脉冲输出指令 PLSR 的使用说明 ； 运用基础知识对串行通信指令RS、并行通信指令PRUN、七段译码指令 SEGD的使用进行掌握； 学习任务 描述 熟悉和掌握脉冲输出指令 PLSY、 脉冲输出指令 PLSR 的使用说明； 运用基础知识对串行通信指令RS、并行通信指令PRUN、七段译码指令 SEGD的使用进行掌握。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 熟悉和掌握脉冲输出指令 PLSY、 脉冲输出指令 PLSR 的使用说明； 教学难点 运用基础知识对串行通信指令RS、并行通信指令PRUN、七段译码指令 SEGD的使用进行掌握。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电器及PLC控制技术》，主编：高勤，2019年6月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 问题引入：以小组的形式总结和分析外部设备指令的分类和归纳使用说明，并进行小组汇报 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 1. 解码指令 DECO 解码指令 DECO 的操作规则与数字电路中的状态译码器(如3线 - 8 线译码器)相同。 图5-40所示为解码指令 DECO 的使用说明及解码操作规则说明。 在图5-40a 中，当X10 为 ON 时，执行解码操作。根据源操作数XO 和补充说明n 确定输入 位 为X2~XO(共3位)。假设X2~XO 的状态为011,相当于十进制数3,执行解码指令DECO后， 将目标操作数M7~MO 组成的8位二进制数的第3位(MO 为 第 0 位 )M3 被置为1,其余位为0。 如果源操作数 X2~XO 全部为0,则 MO 被置为1。 5.10.1 脉冲输出指令 PLSY 脉冲输出指令 PLSY 的操作功能为按指定的频率输出指定数量的脉冲。脉冲输出指令 PLSY 的使用说明如图5-42所示，其中，[S1.]为指定的脉冲频率；[S2.]为指定产生脉冲的数 量；[D.]为指定脉冲输出的元件号。在图5-42中，当XO 为 ON 时，由PLC 的 YO 端口输出频率 为2000Hz 的30000个脉冲。当XO 为 OFF 时，指令不执行，停止 YO 的 脉 冲 输