内容正文:
五、旋转图形中辅助线的作法
1.对于旋转的有关题目,什么时候需要构造旋转,怎么构造旋转.下
面,就不同类型的旋转问题,给出构造旋转图形的解题方法:
遇中点,旋180°,构造中心对称:
遇90°,旋90°,构造垂直;
遇60°,旋60°,构造等边;
遇等腰,旋顶角,
综合以上四点得出旋转的本质特征:等线段,共顶点,就可以有
旋转
2.图形旋转后我们需要证明旋转全等,而旋转全等中的难点实际上
是倒角,下面给出旋转常用倒角,只要是旋转,必然存在这两个倒角
之一
提示:倒角是在初中数学学习中常用的名词,其意思就是通过
角之间的等量关系,得到我们所需要的角的关系的过程
如图①,若∠AOB=∠COD,必有∠AOC=∠BOD,反之亦然,
如图②,若∠A=∠D,必有∠B=∠C.
图①
图②
二次函数综合题中有关儿何问题的解题方法
1.面积最值的存在性问题
(1)确定所求三角形或四边形面积最值,首先可设动点的运动
时间t或动点的坐标(t,at2+bt+c):
(2)①求三角形面积最值时要用含t的代数式表示出三角形的
底和高,当三角形的底和高可用坐标转化为线段直接表示时,则直
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接表示出来:若不能直接由坐标转化时,就先证明设计底和高的三
角形与已知线段长度的三角形相似,从而求得用含t的代数式表示
的底和高:
②求四边形的面积最值时,常用到的方法是利用割补法将四边
形分成两个三角形,从而利用三角形的方法求得用含t的代数式表
示的线段;
(3)用含有未知数的代数式表示出图形的面积:
(4)用二次函数的增减性求出最大值或最小值.
2.面积等量关系的存在性
解题前需认真审题,仔细分析题图及动点的运动情况,分析图
中的关键点的作用.一般解题步骤如下:
(1)弄清自变量取值范围,画出符合条件的图形;
(2)确定其存在的情况有几种,然后分别求解,在求解中一般
由函数关系式设出图形中的动点坐标并结合作辅助线画出所求面
积为定值的三角形;
(3)过动点作有关三角形的高或平行于y轴、x轴的辅助线,利
用面积公式或三角形相似求出有关线段长度或面积的代数式,列方
程求解,最后根据实际问题取舍答案,
3.线段最值的求解
线段和、图形周长的最小值或线段差的最大值等问题的解决思
路就是“两点之间,线段最短”,常用的作辅助线方法就是依据“将
军饮马问题”,即已知一条直线和直线同旁的两个点,要在直线上
找一点,使得这两个点与这点连接的线段之和最小,解决问题的方
法就是通过轴对称作出对称点来解决,
4.直角三角形的存在性
(1)先假设结论成立,根据直角顶点的不确定性分类讨论;
(2)所给定长未说明是直角三角形的斜边还是直角边时分情
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况讨论:
①当定长为直角三角形的直角边时,分别以定长的某一端点作
定长的垂线,与坐标轴或抛物线有交点时,此交点即为符合条件
的点;
②当定长为直角三角形的斜边时,以此定长为直径作圆,圆弧
与满足条件的坐标轴或抛物线有交点时,此交点即为符合条件
的点:
(3)计算
把图形中的点的坐标用含有自变量的代数式表示出来,从而表
示出三角形的各条边,再利用三角形的相似关系得出比例式,或者
用勾股定理进行计算,亦可利用三角函数建立方程求解未知量,
5.等腰三角形的存在性
(1)假设结论成立;
(2)找点:当所给定长未说明是等腰三角形的底还是腰时,需
分情况讨论:
①当定长为腰时,找已知直线或抛物线上满足条件的点时,以
定长的某一端点为圆心,以定长为半径画弧,若所画弧与坐标轴或
抛物线有交点且交点不是定长的另一端点时,交点即为符合条件
的点;
②当定长为底边时,根据尺规作图作出定长的垂直平分线,若
作出的垂直平分线与坐标轴或抛物线有交点,则交点即为所求的
点,若作出的垂直平分线与坐标轴或抛物线无交点,则满足条件的
点不存在;
(3)计算
在求点的坐标时,大多时候利用相似三角形求解,如果图形中
没有相似三角形,可以通过添加辅助线构造直角三角形,有时也可
利用直角三角形的性质进行求解.
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6.相似三角形的存在性
相似三角形的存在性问题,要考虑分类讨论思想以及数形结合
思想的运用,一般的解题思路如下:
(1)假设结论成立,分情况讨论,探究三角形相似时,往往没有
明确指出两个三角形的对应点,或者涉及动点时,因为动点问题中
点的位置不确定,因此需分情况讨论:
(2)确定分类标准:分类时,要先找出分类的标准,看两个相似
三角形是否有对应相等的角,若有,找出对应相等的角后再根据其
他角进行分类讨论:若没有,则分别按三种角对应相等来分类讨论;
(3)建立关系式并计算.由相似三角形列出相应的比例式,将比例
式中的线段用所设点的坐标表示出来(多借助勾股定理完成运算),整
理可得一元一次方程或一元二次方程,解方程可得字母值,再通过计算
得出相应点的坐标
7.平行四边形的存在性