北师大版一年级上册数学第三单元可爱的企鹅导学案24

课题：可爱的企鹅 第 1 课时： 主备人： 总第27课时 学习目标： 1、学会解决简单的数学问题。 2、巩固“8”和“9”的加减法。 学习重点、难点： 1、巩固“8”和“9”的加减法。 2、能利用所学知识解决数学问题。 课前构思: 1、 预习反馈 1、看谁快又准 4+5= 9-2= 5+3= 9-7= 9-5= 9-9= 8-6= 3+6= 0+9= 4+3= 8-0= 8-4= 2、根据加法写出减法算式。 3+5=8 4+5=9 ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 2、 合作探究 1、观察插图，说说你发现了什么？ 2、讨论解决提出的问题，并理解算式中的5、3、8各表示什么？根据理解写出 两道加法算式和两道减法算式。 ( )-( )=( ) ( )-( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 3、 集中释疑 1、 观察图片前面有几只企鹅，后面有几只企鹅？如果把后面的企鹅看成是刚跑过 来的怎么列算式？如果把后面的企鹅看成落对的有怎么列算式？ 四、展示提升 1、看图，说一说，填一填 ☆☆☆☆☆☆ ☆☆ △△△△△△△△△ ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) 2、口算下列各题。 9-3= 8-8= 9-2= 4+3= 3+6= 3+5= 7-5= 6+2= 9-5= 8-5= 3、填一填，算一算。 1+( )=( ) 9-( )=( ) 5、 训练巩固 1、口算， 9-2= 8-1= 9-7= 6-0= 4+2= 3+5= 6+2= 3+6= 9-5= 4+1= 7-1= 6-5= 2、树上有6只猴子，又来了2只，一共有几只？ ( )+( )=( ) 3、树上有8只猴子，走了2只，还剩几只？ ( )-( )=( ) 4、看图列算式： ☆☆☆☆ ? ☆☆☆☆ ☆☆ □○□＝□ □○□＝□ 6、 学习小结 1、 一图四式子列加法左面加右面和右面加左面，列减法总数减右面和总数减左面。 课题：可爱的企鹅 第 2 课时： 主备人： 总第28课时 学习目标： 1、巩固6、7、8、9的加减法。 2、进一步理解加减法的含义。 学习重点、难点： 1、联系加减法的含义，能正确地列出算式。 2、逐步养成口头表达的能力。 课前构思: 学习过程： 一、预习反馈 1、口算，独立完成。 3 +5 = 4 + 3 = 5 -2 = 8 -4 = 9 -5 = 4 +2 = 9 -2 = 2 +6 = 4 +3 = 9 -6 = 7 +2 = 8 -5 = 2、画一画，填一填。 8 ▲▲▲▲△△△△ 8 ▲▲ 8 ▲▲▲▲▲▲ 二、合作探究 活动一：创设情境：有几只企鹅 出示小企鹅的图 让学生说说：你认识这种小动物吗？ 你知道它生活在什么地方？ 你能算出“一共有几只企鹅”吗？ 注意：列6+3=9和3+6=9都算对。 活动二：出示第2幅图 仔细观察图，先自己想一想，然后和小组同学讨论一下。 谁能说说这幅图是什么意思，图中提出的问题是什么？ “冰块后面藏着几只小企鹅”，你能算出来吗？你准备怎么算？ 注意：列5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5都算对，只要学生能说出道理。 如果列5+4=9，教师可以帮助学生理清思路，“4只企鹅加几只企鹅一共是9只企鹅，5+4=9，所以冰块后有5只企鹅。” 活动三：试一试。 拿出两个笔筒和8只铅笔。 ①把8只铅笔放入两个笔筒里，你有几种分法？ 先请学生展示自己的几种分法，如果学生没有按规律的分法，教师可以继续问：谁能有好的办法，把所有的分法展示出来，不容易漏掉呢？ 引导学生有序的分。 ②出示8的分解图 你能根据刚才分铅笔的方法填一填吗？ 学生独立完成。 独立看图填9的组成表。 三、集中释疑 “一共有几只企鹅”吗？“冰块后面藏着几只小企鹅”？ 四、展示提升 1、填空： 6-( )=2 9-( )=3