中国古代史第一章第四节 哲学和教育 课件--2023-2024学年中职高一上学期人教版中国历史全一册

第一章第四节 哲学和教育 一、自学《周易》 《周易》是一部 著作，原为古人 用的书。 老子塑像 老子画像 二、老子 著名的古代哲学家，道家学派的创始人 姓李，名耳，又称老聃，春秋时期楚国人，是我国早期的哲学家和思想家；道家学派的创始人。 主要著作《道德经》又称《老子》。 《道德经》（帛书） 《道德经》封面 老子在书中比较系统地揭示事物的存在是相互依存的,而不是孤立的（即万事万物都有自己的对立面，对立的双方会互相转化。） 事物对立的例子： 有与无、多与少、贵与贱、祸与福 祸兮福所倚， 福兮祸所伏。 ——老子《道德经》 朴素辨证思想 老子只是看到事物的变化循环，看不到人类社会在变化中从低级向高级发展的客观规律。 他想用“无为”的办法来对待事物的变化，是消极的、保守的、不是进取的。 “无为”不是一动也不动，什么也不干，而是不作违反自然的事。老子认为：天地万物，包括人民生活在内，有其自然发展规律，而不能加以任何人为的限制。可当时的统治者都不这样想，他们以天下为己有，以人民为砧上肉，作威作福，这是违反自然的。因此，“无为”不是消极的，而是有其积极意义的。老子以“无为”对一切违反自然的事儿作斗争。老子提出“无为”，用意在推翻当时的政治制度。但他不便明言，只用“无为”二字，以至引起了无数的猜测，就字面上作了各种不同的解说。 老子的政治思想： 1.同情劳动人民 2.批判统治阶级 3.主张“小国寡民” 三、孔子 《论语》书影 孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国历史最有影响的大思想家和大教育家，儒家学派的创始人。 思想体系的核心是“仁” 仁者爱人 爱护他人，对别人有同情心，有关心他人的真实感情 . 1、思想家孔子 克己复礼为仁 礼：周礼，指当时的社会规范 努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求。 孔子是儒家学派的创始人 孔子的思想称为儒家思想，经过孟子的继承、发扬，再经过董仲舒的改造，儒家学说成为封建社会的正统思想。 2、教育家孔子 提出“有教无类”的口号； 开创私人讲学之风，打破了奴隶社会“学在官府”界限。 弟子3000，贤人72人。 孔子杏坛讲学图 2、教育家孔子 在教育教学方面： （1）主张因材施教 （2）实行启发式教学 （3）提出“举一反三”的诱导教学方法 （4）提出许多教育原则和名言 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“知之为知，不知为不知，是知也。” 3、孔子在文化上的成就 在晚年编订文化典籍《诗》《书》，还根据鲁国的历史材料编成了《春秋》。 《诗经》 《尚书》书影 《春秋》 孔子的政治思想和教育贡献 政治思想： 1.主张“德治”“仁政” 2.统治者应有限地剥削人民 3.主张“爱人” 4.重视“礼” 教育贡献： 1.提出“有教无类” 2.开创私人讲学之风 3.终身的教学实践，积累了丰富的经验，在教育教学上提出了许多有价值的主张 《论语》书影 记录孔子生前的言行 民国时期孔子邮票 2006年9月23日，中国孔子基金会在孔子故里山东省曲阜市向海内外发布孔子标准像。 四、百家争鸣 战国时期,随着社会的 大变革和私学的发展, 形成了许多新的学派, 史称“诸子百家” 墨子 墨子故里 （位于山东省滕州市东北部） 1、墨家：墨子（创始人） 《墨子》书影 墨子的主要思想： 兼爱 非攻 尚贤 思考：为什么墨子会 有这样的思想？ 孟 子 孟子故居 （位于山东省邹城市） 2、儒家：孟 子 孟庙（位于山东省邹城市） 《孟子》书影 儒家 性善学说：这是孟子全部思想的基础。孟子认为，人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这四心就是人类文化规范——仁、义、礼、智的萌芽和根本。他认为，一个人如果不愿意向善，那就是“自暴”、“自弃”、“自贼”。  “仁政”的基本精神是对人民有深切的同情和爱心。就是国君能够“与民同乐”，重视人民的力量，使人民的生活安定，即民本思想，就是说把人民看作是国家政治的根本。这是孟子学说中最光辉的组成部分，是对我国古代人道主义思想的总结和提高。 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 理想人格的思想 如“人皆可以为尧舜” ； “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓“大丈夫”； “生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”等等，如此种种，都是激励人心、传颂千古的名言。  富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。