河北省衡水市景县2023-2024学年九年级上学期11月期中道德与法治试题

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2023-11-15
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■ 河北省2023-2024学年 总分 核分人 九年级第一学期第二阶段质量评价 道德与法治 (时间:60分钟,满分:100分) 考号 缺考生由监考员用黑色墨水笔 条形码粘贴处 考生禁填 填写准考证号和填涂右边的缺 考标记。 得分 评卷人 一、选择题(下列各小题的四个备选答案中,只有一个最符合题意,请你选出 并填写在相应位置。本卷共20小题,每小题2分,共40分】 1.“神女应无恙,当惊世界殊"”。1978年,党带领人民开启了改革开放的历史征程,从农村到城市,中国 人民坚持聚精会神搞建设,坚持改革开放不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变化。这充分说明 改革开放 : ①是决定当代中国命运的关键抉择 ②深刻改变了中国,充分显示了中国力量 ③让中国国际地位显著提高,实现了中国梦 ④让中国人民站起来,是当代中国鲜明的特色 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2深化养老服务领域“放管服”改革,取消养老机构设立许可;出台农村留守老年人关爱服务政策, 加快建立健全农村留守老年人关爱服务体系;开展养老服务人才职业技能提升行动,推动建设高 素质、专业化养老服务人才队伍…我国养老服务全面快速发展。这 ①表明新时代我国社会主要矛盾已根本解决②体现出发展的根本目的就是增进民生福社 ③表明党和政府坚持以人民为中心的发展思想④能够不断满足人民日益增长的美好生活需要 A.①23 B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3热词即热门词汇,反映了一个国家、一个地区的人民在一个时期普遍关注的问题和事物。从粮票, 到“大包干”,再到“5C、人工智能”,民生热词的变化印刻着历史发展和社会变迁的轨迹。但有些热 词始终不变,比如“改革”和“创新”。这是因为“改革”和“创新” ①体现人民群众的期盼 ②引领人民同步富裕 ③是民族振兴、社会进步的基石 ④推动中国走向富强 A.①② B.①④ c.②③ D.③④ 4.有人说:改革似一座象征希望的灯塔,照亮了茫茫大海,为远方的小舟指明避风的港湾;而创新正 ·+++++++*+++++++ 如一叶叶扁舟,寻觅灯塔徘徊的灯光。下列表述中对改革和创新之间内在联系认识正确的是 (. ①改革是当代中国最鲜明的特色 ②创新是改革开放的生命 ③政革激活创新引攀,释放创新活力 ④创新驱动是国家命运所系 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5,小细节体现大民主。民事民提、民事民议、民事民决、民事民办、民事民评…这些做法有利于 九年级道德与法治第二阶段质量评价第1页(共6页) C③扫描全能王 3亿人都在用的行量Ap的 ③促进法治进步 ④彰显以人为本 ①维护人民利益 ②保障人民民主 c.①③④ D.②③④ 6.2023年全国两会开幕,某市组织“我向两会提建议”活动,广大学生积极参与,提交共2700条建 A.①②③ B.①②④ 议,其中多条被人大代表和政协采纳。同学们热情参与提议和建议,有利于 ( ①扩大公民政治权利 ②增强公民参与意识 ③促进决策的科学化 ④理性参与民主选举 D.②④ A.②③ B.①③ C.①④ 7.《青少年法治教育大纲》提出,要使学生初步了解公民的基本权利和义务,重要法治理念与原则,初 步了解个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识。本大纲的出台 ( ①有利于弘扬社会主义法治精神 ②体现了我国坚持良法之治 ③有助于增强青少年法治观念与法律素养 ④有利于完善我国法律体系 A.①④ B.①③ c.③④ D.②③ 8“徒善不足以为政,徒法不足以自行。”“法安天下、德润人心”这两句话告诉我们 ①法律与道德地位相同 ②德治和法治内容一样 ③德治与法治相得益彰 ④法律与道德相辅相成 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.“增强中华文明传播力影响力,坚守中华文化立场,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可 、可敬的中国形象,推动中华文化更好走向世界。”在开放的世界,让中华文化走向世界,我们应 ( 该 ①学习和借鉴外来文化的一切成果 ②加强文明交流互鉴,展示中华文化的魅力 ③坚信中华文化是世界上最优秀的文化 ④传承和弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信 A.①③ B.①④ c.③④ D.②④ 10.中办、国办印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》设立了2025年中期目标和 2035年远期目标,从实现非物质文化遗产代表性项目的有效保护到非物质文化遗产得到全面有 效保护,传承活力明显增强。加强非物质文化遗产保护工作有利于 ①丰富中华文化的组成 ②增强中华民族的文化认同 ③延续历史文脉,坚定文化自信 ④建设社会主义文化强国 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 11学校组织学生开展“观一处基地、讲一个故事、作一场讲解、写一份心得”活动,让红色旧址成为思 政“教室”,让革命史料成为思政“教材”,让英烈模范成为思政“教师”,

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