Unit 7 第5课时 Section B (3a-SC) (导学案)-【上好课】八年级英语上册同步高效课堂（人教版）

Unit 7 Will people have robots? Section B 3a-SC 导学案 班级： 姓名： 科目： 授课教师： 学习目标 1. 语言能力：能够围绕“我的未来不是梦”的话题，通过读、说等活动搜集、理解所需要的语言基础信息；能够综合运用动词的一般将来时发挥想象力，描绘自己20年后的生活情况；运用写作技能，提升写作能力。 2. 学习能力：通过“我的未来不是梦”主题开展的写作及展示环节，增强英语学习的兴趣和积极性；能够在写作及表演中发现自己的错误及不足，及时修正。 3. 思维品质：能够在老师的帮助下，通过学习，多层次、多角度、多元化地内化有关“未来生活”的语言知识；在写作中，注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性；通过写作前的“分类词库”训练，提升思维的广阔性；通过写作练习，提升思维的批判性和创新性。 4. 文化意识：能够正确使用英语讨论人生理想，树立人生理想，并树立为之努力的信念；能够积极参与合作学习，学会分享。 学习 重难点 重点：熟练运用动词的一般将来时，模仿阅读语篇描绘自己20年后的生活情况。 难点：一般将来时的熟练运用；要点齐全、表达丰富有逻辑；写作策略的提升。 自学指导 自学检测及课堂展示 课前预习 一、汉译英：单词/短语 1．一方n. ______________ 2．很可能adv. _____________ 3．在…期间prep. _____________ 4．假日；假期n. __________ 5．单词；词n. ______________ 6．哪一面 __________________ 7．作为一个记者 _______________ 8．养一只鸟 _______________________ 9．在工作日期间 ___________________ 10．有更少的假期 ___________________ 情景导入 1. Think and share：What will you do in 20 years? Why? How will you go to work? Where will you live? What will your home be like? 2. What else can we say when talking about future life? 学习理解 1. Read Jill’s answer to the question “What will your life be like in the future?” Fill in the blanks with the words in the box. 2. Read the article again and figure out what aspects are mentioned in the article. 3. Read Jill’s predictions about her life in 20 years and fill in the blanks. 4. Figure out the structure of the article. 5. Complete the chart about your life 20 years from now. You can add more items. 6. Write about your life 20 years from now. Use 3a and 3b to help you. 7. Let’s find out the writing structure. 应用实践 What sentences can we use to describe this paragraph? 迁移创新 1. One possible version. 2. Self-check and peer-check. 3. Let’s evaluate 4. Imagine you work for your city. Think of a plan to make it cleaner and greener. 课堂练习 作业 Level A: Write a composition about people's life in 100 years Level B: Write about 5 sentences to describe what your life will be like in 20 years. 【参考答案】 课前预习 一、 1．side 2．probably 3．duri