第9课 两宋的政治和军事 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第9课　两宋的政治和军事 课标·定位 核心·导学 通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期政治方面的新变化(历史解释、史料实证、唯物史观) 1.把握“两个重点”:中央集权的加强;与少数民族政权的战与和 2.了解“一个事件”:王安石变法 3.理解“三冗三积”:冗官、冗兵、冗费和积贫、积弱、积患 学习任务一　 宋初中央集权的加强及其面临的问题 【活动1】阅读教材第一目,掌握宋初加强中央集权的主要史实。 1.背景 (1)北宋结束 分裂局面。 (2)吸取唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。 2.目的:强化 、维护政权稳定。 3.措施 (1)加强对地方的控制 政治 中央派 出任地方各州的长官知州,节度使逐渐变为虚衔 财政 设诸路 统管地方财政,保证各州赋税绝大部分上缴朝廷 军事 将地方精锐部队编入 ,拱卫京师,镇守地方,定期更换驻地 (2)分散机构权力(从“智选”中选出相对应的序号) 中央 掌军政, 掌财政,与宰相分权,增设参知政事为副相 枢密院与“三衙”分权,调兵权与统兵权分离 地方 先后设立了平行的四个路级机构,从不同方面对各州进行监控和节制 州一级设 与知州彼此制约 智选:①三司　②枢密院　③通判 (3)崇文抑武 目的 抑制武将势力膨胀 措施 ①罢免宿将兵权,文官担任 长官;②提倡文治,扩大科举规模,抬高 的地位 4.评价 (1)积极性:强化了中央集权,有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定。 (2)消极性:制度过于僵化,权力分割过细,也影响了 ,助长了因循保守的政治风气。 [教材·再开发] 阅读课本“史料阅读——苏洵《嘉祐集》和范祖禹《范太史集》”,根据史料概括宋初加强中央集权有何影响。 【活动2】阅读教材第二目,梳理宋初面临的社会问题。 一、边防压力 1.宋辽关系 战争 辽占领 ,北宋发动两次北伐,均告惨败 和议 ①签订:后来辽军大举南下,双方签订协议;②内容:维持已有边界,辽宋皇帝以兄弟相称;北宋每年送给辽一笔钱物,称为“ ” 2.宋夏关系 (1)背景:北宋与西北党项族新建立的西夏发生战争,屡战屡败。 (2)内容:西夏向北宋称臣,但实际上保持帝号;北宋每年送给西夏钱物,称为“ ”。 二、财政危机 1.冗兵:军队不断扩编,导致军费直线上升,占到国家财政开支的大半。 2.冗官:政府机构设置重叠, 不断膨胀。 [情境·新创设] 某同学在学习11世纪初期的北宋史时画了一幅漫画。 思考:漫画中的“我们”是指哪个朝代? 学习任务二　王安石变法和南宋的偏安 【活动1】阅读教材第三目,梳理庆历新政与王安石变法的主要史实。 一、庆历新政 背景 北宋的政治风气因循保守,行政效率低下 概况 宋仁宗在位时,大臣 发起以整顿官僚队伍为宗旨的改革,史称“庆历新政” 结果 新政触犯了 的既得利益,归于失败 二、王安石变法 1.背景:1069年, 任用王安石主持变法。 2.目的: 。 3.原则:加强国家对农业、商业等领域的管理和控制。 4.内容 富国 官府通过向农民提供 、从事商业经营等手段,力图在调控经济的同时开辟财源 强兵 对农民进行编制管理和军事训练,希望借以逐渐恢复“兵农合一”的 ,取代募兵制 5.评价 (1)积极性:达到了 目的,增加了大笔收入。 (2)消极性:①一些措施在执行过程中加重了人民的负担,也引起激烈争议。②围绕变法问题,统治集团内部的分裂日益严重,北宋逐渐走向衰亡。 [情境·新创设] 北宋名臣范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了强烈的社会责任感,对当时的社会问题,他进行了什么改革活动? 【活动2】阅读教材第四目,思考如何理解南宋的偏安。 1.南宋建立: 年,北宋被东北女真族建立的金朝攻灭,“靖康之变”后,赵构在应天府称皇帝,定都临安,史称南宋。 2.绍兴和议 (1)背景:①南宋初年,宋军在与金军对抗中素质明显提高,尤以岳飞指挥的“ ”战绩卓著。②宋高宗和宰相秦桧视岳飞等为心腹之患,主动向金朝求和。 (2)标志:1141年, 订立绍兴和议。 (3)内容:以东起淮水、西至大散关一线划界,南宋对金称臣,每年向金朝缴纳一笔财物,称为“ ”。 3.宋金对峙:绍兴和议后,宋金之间又发生几次战争,南宋地位稍有上升,不再向金称臣,而是“世为侄国”,继续维持南北对峙的局面。 [易错·明辨析] (1)1127年“靖康之变”北宋灭亡。 (　　) (2)1141年宋金签订“澶渊之盟”达成和议。 (　　) (3)南宋偏安江南与金对峙。 (　　) 主题一　宋初中央集权的加强 【情境探究】 1.分析问题——北宋加