4.3水的组成课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第四单元 自然界的水 课题3 水的组成 课标与任务 课标 要求 1．了解氢气的物理性质和化学性质、水的组成 2．能辨析单质、化合物、氧化物 学习 任务 1．了解氢气的性质 2．了解水的电解和水的组成 3．学会对纯净物的简单分类 评价 任务 1．形成性评价1（目标指向任务1、2） 2．形成性评价2（目标指向任务3） 重点难点 重点 水的电解，对纯净物进行简单的分类 难点 探究水的组成实验的化学原理和纯净物的分类，认识元素与物质的区别 走进课堂 C 1．（2022秋·东山期末）下列净化水的操作，相对净化程度最高的是（ ） A．过滤 B．静置沉淀 C．蒸馏 D．吸附 2．（2022·泰州中考）水是生命之源。下列有关水的叙述正确的是 （ ） A．黄河水属于纯净物 B．长期饮用硬水有利人体健康 C．工业废水需处理达标后排放 D．过滤可以除去水中所有杂质 C 1782年，拉瓦锡将水蒸气通过1050 ℃的高温金属管，获得“可燃空气”，将这种气体叫做氢气 铁管 水 铁管内：铁+水蒸汽 四氧化三铁+氢气 高温 水的组成研究史 走进课堂 研学历程 知识点1 氢气的性质 氢气的物理性质 色\味\态 ·无色、无臭、气体 密 度 ·密度比空气小 溶解性 ·难溶于水 研学历程 知识点1 氢气的性质 氢气的可燃性 【现象】___________________ ________________________ 【反应】氢气 + 氧气 ___ 点燃 H2 O2 _____ 【结论】______________________ 产生淡蓝色的火焰， 干燥的烧杯内壁上有水珠出现 水 水由氢、氧元素组成 H2O 研学历程 知识点1 氢气的性质 氢气的纯度检验 尖锐爆鸣声 不 纯 较 纯 轻微的“噗”声 研学历程 知识点1 氢气的性质 【整理】 1．氢气的物理性质：___色；___味；__体；密度比空气___；___溶于水。 2．氢气的可燃性 实验操作 实验现象 结论 氢气纯 度检验 若听到________ 说明气体___ 若听到__________ 说明气体____ 氢气燃烧 产物检验 火焰呈_____色， 烧杯内壁有____ 氢气 + 氧气 结论： 水由______________组成 无 小 无 气 难 声音很小 纯 尖锐爆鸣声 不纯 淡蓝 白雾 水 氢元素和氧元素 点燃 干冷 的烧杯 研学历程 知识点2 电解水和水的组成 电解水的实验 在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录现象，一 段时间后，记录两极产生气体的体积，并检验产生的气体。 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 气体体积为__mL 气体体积为__mL 比较两支玻璃管中的现象差异 气体检验 带火星木条_____ 结论： 气体为____ 用燃着木条点气体， 气体被______ 结论：气体为____ 实验结论：水____________________；反应为________________ 由氢、氧元素组成 表面冒气泡 产生气泡速率慢 产生气泡速率快 复燃 氧气 点燃 氢气 水 氢气+氧气 通电 【实验原理】 化学反应前后 ____________ 元素种类不变 【实验备注】 （1）电源用______（填“交流”或“直流”）电 （2）水中加_______或________以增强水的导电性 记忆秘籍：“_________，________” 直流 硫酸钠 氢氧化钠 正氧负氢 氢二氧一 研学历程 知识点2 电解水和水的组成 电解水微观过程 研学历程 形成性评价1 1．（2022秋·广州越秀期中）实验室用直流电电解水，结合所学知识完成 以下问题。 （1）电解水实验中，正极与负极产生气体的体积比大约为_______，写出 电解水的化学符号表达式________________________；该实验证明水由 ______________组成。 （2）氢气在空气中燃烧时，产生_____色火焰，该反应的化学符号表达式 为_________________。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发 生_____，因此点燃氢气前一定要检验其_____。 1∶2 氢元素和氧元素 H2O H2 + O2 通电