4.1爱护水资源课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 课标与任务 课标 要求 1．了解地球和我国的水资源状况 2．水体污染源了解节水方法和防治水体污染的措施 学习 任务 1．通过阅读、图片了解地球上的水资源和我国水资源的现状 2．通过阅读、交流了解水体污染及爱护水资源的迫切性 评价 任务 评价任务（指向任务1、2） 重点难点 重点 介绍水资源的现状，水资源的污染及危害，如何爱护水资源 难点 懂得合理节约用水和水资源污染的防治的基本思路和方法，强化节水和防污染意识 走进课堂 B 1．学校饮水机旁应张贴下列标志中的 （ ） 2．我国纪念2023年“世界水日”“中国水周”活动主题为“强化依法治水 携手共护母亲河”下列观点或做法不符合这一主题的是 （ ） A．节约用水，人人有责 B．生产生活谨防污染水资源 C．大力推广工业用水循环使用 D．大量开采地下水缓解水资源紧缺 A B C D D 研学历程 知识点1 人类拥有的水资源和我国水资源现状 地球上的水从何而来？ 研学历程 知识点1 人类拥有的水资源和我国水资源现状 水是一种宝贵的自然资源 研学历程 知识点1 人类拥有的水资源和我国水资源现状 地球表面约71%被水覆盖着 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 总储量约为1.39×10 18 m3 人类拥有的水资源 研学历程 知识点1 人类拥有的水资源和我国水资源现状 海水多、淡水少 全球海水、陆地水储量比 海水资源丰富 金 锌 碘 铀 溴 镁 锰 氧 钴 钾 钛 氢 海水中拥有丰富的化学资源 人类拥有的水资源 其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；可利用的只约占其中的30.4％，即1.07×10 16 m3 研学历程 知识点1 人类拥有的水资源和我国水资源现状 世界人均水量和一些国家的人均水量 水资源分布不均 人均水量/ m3 缺水造成土地沙漠化、树木枯死 人类拥有的水资源 巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国 42000 18000 13500 8000 4500 2500 2000 研学历程 知识点1 人类拥有的水资源和我国水资源现状 我国水资源 我国各地区(香港、澳门、台湾暂未列入)人均水量 人类拥有的水资源 总量多，人均少，且分布 不均，我省高 于平均 水量 南水北调、三峡大坝等工程说明我国水资源“南多北少” 研学历程 知识点1 人类拥有的水资源和我国水资源现状 水资源缺乏导致的危机 水资源危机 缺水造成土地沙漠化 楼兰古国因河流断流而消失 地上没有草，羊上树 去距离居住地几公里外抬水喝 研学历程 知识点1 人类拥有的水资源和我国水资源现状 地球 水资源 地球表面约有____被水覆盖着；地球上最大的储水库是_____；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素有___多种；但海水淡化成本____，目前____（填“能”或“不能”）推广 我国水资源 总量__，但人均___，且分布____ （标志：南水北调工程） 广东水资源 人均约_____m3，_____全国平均值；属于轻度缺水 水资源危机 水资源短缺导致土地______，影响_________， 制约__________ 【小结】 71% 海洋 2.53% 80 很高 不能 多 少 不均 2500 高于 沙漠化 人们生活 经济发展 研学历程 研学历程 知识点2 爱护水资源 水体污染 污水肆意排放 水华 赤潮 加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。 研学历程 水体污染的来源 工业污染 农业污染 生活污染 知识点2 爱护水资源 研学历程 水体污染的危害 知识点2 爱护水资源 破坏水生生态系统 影响工农业、渔业生产 01 02 危害人体健康 03 研学历程 节约用水 循环利用 喷灌 滴灌 节水龙头 知识点2 爱护水资源 知识点2 爱护水资源 研学历程 防治水体污染的措施 工业上 农业上 生活上 提倡使用农家肥， 合理使用化肥和农药 不使用含磷洗涤剂等 减少污染物的产生并对污染的水体作处理后排放 知识点2 爱护水资源 研学历程 知识点2 爱护水资源 污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后，可达到农灌和废水排放标准或