6.4 不忘初路情系中国 教案-2023-2024学年高一上学期青少年爱国主义课堂教育

青少年爱国主义课堂教育　高一 第六单元　弘扬和传承中华优秀传统文化 不忘初路　情系中国 教学背景 2015年12月30日，习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时指出，爱国主义是中华民族精神的核心，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。我们要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。 为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，教育部专门下发了《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》(教党[2016]4号)，指出:习近平总书记强调，弘扬爱国主义精神，要从青少年做起，这方面工作是管长久的、管根本的。 教学目标 1.知识目标：了解弘扬和传承中华优秀传统文化,不断增强青少年爱党爱国之情。 2.能力目标：懂得弘扬和传承中华优秀传统文化，提高学生对中华民族团结一家亲的重要性的认识。 3.情感目标：感受弘扬和传承中华优秀传统文化与我们每个人的生活息息相关，树立自觉践行、弘扬和传承中华优秀传统文化的义务观念，增强弘扬和传承中华优秀传统文化的责任意识。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《弘扬和传承中华优秀传统文化》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解弘扬和传承中华优秀传统文化的相关知识，知道它们的重要意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 阅读导航 弘扬中华优秀传统文化，就是将中华优秀传统文化运用于中国革命建设改革之中，中共中央总书记习近平反复强调，在新时期必须大力弘扬中华优秀传统文化,提高民族道德素养,更好地推进中国特色社会主义建设。 践行榜样 老党员叶道义:心系乡土的文物保护者和捐赠者 叶道义，一个心系乡土、情系国家的文物保护者和捐赠者。他用一颗纯真之心,为中国文化的传承与保护,执着地耕耘着:一边尽一已之力收集流散在各处、得不到保护的文物，一边将自己辛苦收集的珍贵藏品，一次次捐赠给博物馆——1983 年、1990年及2018年,叶道义将近千件藏品分三批捐赠给了泉州海外交通史博物馆(以下简称“海交馆”),其中不乏国家一级文物。 叶道义收藏的瓷器,上至南朝下达明清,时间跨度近千年,而且品种繁多,釉色多样,极大地丰富了博物馆的馆藏。海交馆曾为他颁发奖状:“叶道义同志热爱祖国文化事业,协助文博部门收集大批珍贵文物,对抢救和保护文物做出较大贡献。”霞淮社区党委书记林红玉称赞他“叶老作为一名已有63 年党龄的老党员,有着无私奉献的精神和高尚的爱国主义情操曾接受中央电视台爱国主义教育专栏宣传片录制。” 课堂在线 照亮流失文物的回家之路 让文物回归故乡,才能完整地呈现其记录历史和传承文明的价值。70年回溯，流失文物的回归之路,见证的正是中华民族从站起来、富起来走向强起来的伟大历程。 2019年9月17日，“回归之路一-新中国成立70周年流失文物回归成果展”在中国国家博物馆开展。公众熟悉却难得一见的《伯远帖》中秋帖《五牛图》、秦公晋侯青铜器、龙门石窟佛像等珍贵文物,以及刚刚追索回归的流失日本的“曾伯克父”青铜组器,齐聚国家博物馆,质人们讲述“漫漫回家路”。这是我国首次对流失文物追索返还工作成就进行全景式展览。 曾几何时，旧中国内忧外患，国力衰微,大批文物因战争劫掠、文化掠夺、非法贸易而漂泊异乡。一件件国之瑰宝，如游子飘零、流散他乡,在颠沛流离中记录着令人唏嘘的往事,在百转下回里顾盼着魂牵梦绕的故土。据不完全统计,目前世界各国公私单位收藏的中国文物总量过1000万件,其中很多文物是被西方列强或明抢或暗夺或诱骗或走私而流失的。每一件文部都熔铸着历史的记忆,都是国家文化遗产不可或缺的组成元素。正因如此,圈明园兽首、王处直基浮雕石刻、青铜虎整等珍贵文物的回归，总能勾起人们对文物真容的期待,激发谈古论今的热情。每一次回归.都在追溯着历史,凝聚着民心昂着力量。 文物是无言的百科全书,是珍费的不可再生资源。包括中国在内,希腊、意大利、埃及等园都曾有过文物被大规模劫掠流失的惨痛经历,也从未停歌追讨文物的脚步。流失海外文物的追索是一道世界性难题,既有的国际公约在追诉时效和强制性上,存在约束力小、执行力粤问题。面对文物追索,一些“文物流入国”或坚决拒绝,或含糊其词、掉或找借口搪塞，总之就都不愿归还,哪怕文物被劫掠的历史记录清晰无疑。70年华路蓝续,我国探索出多样化的文物追索路径,通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢教征集等方式,成功促成了15 万余件流失外的中国文物回归，文物的回归之路虽然布满荆棘，但这条漫长的回家之路只有进行时，没有让文物回归故乡,才能完