第五单元写作《论证要合理》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

九上五单元“论证要合理”写作指导 单元要求 1.初步掌握议论文写作论证合理的一般方法。 2.完成一篇议论文的写作,符合论证合理的要求。 写作指导 一、论证的角度要合乎逻辑 论证,是有角度的。比如辩论赛,有正方,肯定有反方。可不管是正方的论述还是反方的论述,都必须合乎逻辑。 如“知足和快乐”这个话题,有两个角度,一是知足快(常)乐,二是知足未必快(常)乐。比如,从第一个角度思考:如何认识“知足”和“快乐”的关系?“快乐”的前提是“知足”,那么具体考虑文章的时候,抓住“知足”这个点来琢磨写作的角度,就可以打开思维的闸门。 具体写作的时候,从哪些方面着手呢? 其一,物质上的“知足”,比如不少老人不追求物质上的享受,而是粗茶淡饭吃饱即可,粗布衣裳穿着舒服就行,所以他们笑口常开。 其二,精神上的“知足”,也就是为人保持低调,具有谦虚的美德,始终保持一颗平常心。 其三,机会上的“知足”,第一名只有一个人,凡事重在参与,重在珍惜有锻炼成长的机会,而不是只关注名次。 二、挑选的论据要合乎论点的需要 议论文中,不管是道理论据,还是事实论据,有一个最基本的要求,就是论据必须能够支撑论点,论据与论点的关系是协调的、统一的、合理的。 选择怎样的论据呢?如“近朱者赤,近墨者黑”这个话题,从道理论据看,古代有许多名言能够论证这一点,如“物以类聚,人以群分”“蓬生麻中,不扶而直”“白沙在涅,与之俱黑”。从事实论据考虑,孟母三迁的故事就可以恰到好处地证明这个观点。 三、合理设置分论点 议论文构思的巧妙,关键在于分论点的设置。 例如,围绕“知足与快乐”的话题,我们可以从正反两个方面设置分论点——知足者,常乐;不知足者,常忧。然后分点论述,也可以在提出中心论点之后,设置三个并列的分论点,如“知足常乐是面对低谷时的洒脱”“知足常乐是面对名利时的淡然”“知足常乐是面对攀比时的睿智