Unit 7 Section B(2a～2c)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

2023-2024学年人教版七年级英语教学设计 Topic Unit 7 How much are these socks? Period IV　Section B(2a～2c) 学情 分析 在本课阅读前，学生通过对Section A和Section B的部分学习，学生对衣物名词、衣物价格的表达和对价格询问句型有了一定的掌握，学生对促销广告形式的阅读和购物对话核心句型有所了解。因此学生在朗读短文前，会比较容易预测篇章的大意，为学生理解文章奠定基础。文章中有个别新词汇或语言结构，会造成学生理解上的障碍。学生对寻找价格和补全对话这些活动比较感兴趣，同时，学生对商场的促销活动、促销广告和促销标语等较为熟悉，为本节课的学习提供了经验知识。七年级学生分析语篇有一定的困难，教师在学法上给与一定的指导，课堂设计时应发挥其优势，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法指导阅读，提高阅读能力。 教学 内容 分析 本节课是一节阅读对话课。2a-2c是一个完整的阅读对话部分。活动2a让学生将衣物和价格匹配，一方面激活学生已有的生活经验，另一方面又为2b中“Mr. Cool's Clothes Store ”的阅读活动做好铺垫。活动2b让学生主要关注广告中衣物的价格信息,并将插图中的价签补全,从而训练学生抓住关键信息的能力，突出本单元讨论衣物价格这一主题。活动2c的购物对话是活动2b中广告语境进一步的深人拓展和情景转化，考查学生对广告语篇内容的深入理解，是对本单元购物这一主题目标语言的综合运用。阅读导购广告，然后补全对话活动，使学生完成相关任务,从而达到了灵活地使用语言的目的。通过本课时的阅读教学提高学生的阅读能力和提取信息的能力，本课是本单元的第四课时，在整个单元中起着话题的拓展和提升的作用，丰富了语言的输人内容，因此课堂任务应侧重培养学生的阅读理解能力和以读的形式获取信息的能力。 核心 素养 教学 目标 语言 能力 1.学生能掌握本课时的词汇和句型掌握价格的表达方式和物品颜色的表达方式。 2.阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。 3.通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构。 学习 能力 1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。 2.通过预测、抓关键词、猜测词义和采访活动，能够对文章主要内容进行推断，理解文章细节并复述文章。 思维 品质 1.通过小组合作，能够拉近人与人的距离，加强与人沟通交往的能力。 2.能用所学语言知识谈论衣物和价格；提高语言交际能力。通过小组合作，能够拉近人与人的距离，增强理智消费的观念。加强与人沟通交往的能力。 文化 意识 1.通过目标词汇和语言的学习，能够谈论商品价格的表达方式和促销广告的行文体裁，体验不同的文化带来的魅力。通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值的异同，初步树立跨文化意识。 2.日常生活中，人们去买东西之前，一般要阅读广告，从广告中获取该商品的一些有用信息，包括价格、性能等。所以给学生提供有些商品的广告或让学生去商店去阅读一些商品的广告，从中获取商品的价格，即可以锻炼学生的阅读能力，又能提高实践能力。本课时的话题贴近学生们的实际生活，便于调动学生们学习的积极性，并从中获得学习英语的乐趣。【来 教学重点 难点 1.阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。 2.在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进行购物交际活动。 3.学会用所学的物价表达方式写服装促销广告。 4.对本课的内容进行仿写。 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in 1.Play a game. Stand up and say the numbers one by one and clap after every three numbers： One，two，three，CLAP，five，six，seven，CLAP，nine，ten，eleven，CLAP… If you are right，sit down please.If you are wrong，keep standing.Wait for the next turn. 2.Revision. Show some clothes pictures and practice the following sentences. —How much is this black hat? —It's… —How much are these orange shorts？—They're… 参与游戏复习数字，根据图片提示和