Unit5 Do you like pears说课稿（课件）人教PEP版英语三年级下册

人教版小学英语五年级下册 Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn Teaching is a journey ! 教学是一场旅行！ 教学背景 教学目标  教学评价 教学过程 教学理念 What to teach How to teach Where to go How to evaluate Achieve the goals CONENTS 目录 教学背景 ( Teaching background) 教学目标 (Teaching objectives) 教学评价 (Teaching assessment) 教学过程 (Teaching procedure) 教学理念 ( Theoretical basis ) 教学反思(Teaching reflection) 教学理念 ( Theoretical basis ) Integration English Curriculum Standard For Compulsory Education 2022 version 学习能力 语言能力 思维品质 文化意识 素养导向：以语言能力、学习能力，思维品质、 文化意识四个维度培养学生按心索养。 Design Philosophy 〝教-学-评”一体化：逆向设计，目标导向，设计多维 度的评价方式、评价主体，以评促教，以评促学。 Assessment teaching Learning 教学评一体化 英语学习活动观： 践行学思结合，用创为本的英语学习 活动观，活动设计围绕学习理解、应用实践与迁移创新。 教学背景 教学目标  教学评价 教学过程 教学理念 教学反思 核心素养为目，将核心问题系列化，凸显主题意义。 主题意义 Eat in a healthy and polite way！ Period 2 谈论自己最喜欢的水果。 用一般疑问句询问他人的喜好。 Period 1 表达自己喜欢和不喜欢的水果和食物。 评判不礼貌的进餐语言和行为，感悟礼貌进餐的重要性 Period 3 探究并记录与表达朋友的喜好。 知道吃水果对健康有益。 Period 4 发现不合理饮食带来的 后果，感悟balanced diet的重要性。 合理饮食，不浪 费粮食的态度。 Period 5 感悟不了解饮食文化带来的尴尬，感悟待客之道。 了解不同国家、地区的饮食文化 A Let’s talk A Let’s learn B Let’s talk B Let’s learn Start to learn 绘本 A rainbow of food Story time 光盘行动倡导视频 北极星分级本 A day with  Monster Toon 各国饮食文化视频 反思并调整自己的饮食习惯与就餐用语，文明用餐、健康饮食、珍惜食物。 育人价值 教学背景 教学目标  教学评价 教学过程 教学理念 Unit 3 At the zoo. Unit 5 Let’s eat Unit 2 Colours Vertical relation : Language learning extension 跨册纵向比较，语言延伸 整合纵向关联 拓宽深度广度 Unit 6 Happy birthday Unit 5 Do you like pears? 教学背景 教学目标  教学评价 教学过程 教学理念 Function 知识功能化 Practice & Application 应用实践类 Accomplishment 知识素养化 Transfer & Innovation 迁移创新类 Meaning 知识意义化 Learning & Understanding 学习理解类 English learning Activity Concept 英语学习活动观 4.方法多样，创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动。 教学背景 教学目标  教学评价 教学过程 教学理念 教学背景 ( Teaching background) 用英语表达喜欢和不喜欢的能力 抽象逻辑思维、辩证思维能力。 希望真实表达个人喜恶。 喜欢自助购物，但对健康饮食的认知薄弱。 大多数学生都有去农场摘水果的经验， 部分同学对直播购买、出售水果感到很新奇。 教学目标 (Teaching objectives) Unit overall teaching aims Learning & understanding Practice & Applicatio