10 日月潭（课件）统编版语文二年级上册

课件使用说明 教师须知： 1.提前熟读课文，完成同步练习册相关练习。 2.反复阅读课件，熟悉操作流程，预估各环节完成时间，根据实际情况调整计时器。 3.组织学生自由朗读课文至少三遍以上，标上自然段序号，圈出本课生字。最好安排在早读时间或者语文课上，在教师的督促下完成。 4.课堂教学小口令教师可以自由安排。常用小口令三四个。 课堂学习用具 语文课本 同步练习册 铅笔 课堂学习口令 老师： 学生： 请你像我这样坐 我就像你这样坐（坐姿） 左手压书 右手指字（读书） 头正肩平腰挺直 写字三个一要做到（写字） 游大美中国 亲爱的同学们，游过了名山，高楼，瀑布，今天，我们旅游的下一站是祖国的宝岛——台湾！ 旅行第四站 10.日月潭 （第一课时） 执教：（学校+教师） 统编小学语文二年级上册第四单元 日 月 谭 走进日月潭 指水比较深的湖 谭 7 任 务 一 字词句段 反复诵读 一起读课文 学习提示： 1.自由读课文，边读边圈画出本课生字，读准字音，读通句子。 2.标出自然段。 ① ② ③ ④ ⑤ 一起读课文 学习提示：利用所学的方法，识记生字。 一起学生字 熟字加偏旁 熟字换偏旁 熟字加偏旁 加一加：氵+ 胡 = 湖 成 + 皿 = 盛 月 + 生 = 胜 立 + 里 = 童 换一换：浇－氵+纟=绕 沙－氵+纟=纱 镜－钅+ =境 加减识字法 茂盛 名胜古迹 图片识字法 水潭 周围 中央 轻纱 童话 吸引 仙境 tán hú 湖水 wéi yānɡ dǎo shā tónɡ jìnɡ yǐn kè 游客 港湾 wān 宝岛 一起读词语 要求：自由朗读、合作接读、全班齐读 拼音开关 14 绕 湖 胜 盛 纱 客 境 湾 引 童 潭 岛 央 茂 围 识字游戏 自由朗读 合作接读 全班齐读 mào shènɡ shènɡ 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 lì 湖水碧绿 太阳高照 风景秀丽 点点灯光 蒙蒙细雨 山清水秀 rào 一起读词语 学习提示：读词语，根据图片猜词语。 16 群山环绕 树木茂盛 点点灯光 蒙蒙细雨 山清水秀 任 务 二 熟读课文 理清思路 学习提示： 1.读课文，思考本文从哪些方面描写了日月潭？ 2.小组合作学习1-2自然段。（5分钟） 一起读课文 本文从哪些方面描写了日月潭？ 3 2 1 5 4 地理位置 形状特点 美丽景色 学习提示： 自由读第1自然段，说说这一段向我们介绍了什么？ 介绍了日月潭的（ ）和（ ）。 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 地理位置 周围的环境 湾 氵 弯 组词：海湾、港湾 + = 默读第2自然段，思考日月潭名字的由来？ 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 “日潭”比作“太阳”， “月潭”比作“月亮”。 日潭 月潭 运用比喻，突出形状美。 湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像____________，叫________；南边像_______________，叫_______。 圆圆的太阳 日潭 弯弯的月亮 月潭 迹 胜 一起写生字 学习提示： 一看占格；二看结构；三看关键笔画。 要求： 1.教师范写、学生书空； 2.学生临摹书写课本中的生字（3分钟）。 湾 名 “夕”的短撇从竖中线右侧起笔，第二笔短横撇长，第三笔点收笔于田字格中心；“口”主体居右下格，首笔竖在竖中线左侧。 书写指导 míng “辶”从左下包围“亦”，“亦”第三笔撇从竖中线起笔，左右两点都在横中线上，“辶”，3画，第二笔横折折撇要写得小一些。 jì 首笔长横居上居中，盖住下半部分，下半部分左右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方，框内点笔在横中线下方。 lì 学习提示：注意写字和握笔姿势。 书写评价表 书写正确 工整美观 书写规范 自评（☆☆☆） 同学评价（☆☆☆） 学习提示：完成生字书写 任 务 三 同步训练 当堂达标 学习提示： 1.5分钟完成同步练习册。 2.坐姿端正，书写工整。 10.日月潭 （第二课时） 执教：（学校+教师） 统编小学语文二年级上册第四单元 任务