6 一封信（课件）统编版语文二年级上册

课件使用说明 教师须知： 1.提前熟读课文，完成同步练习册相关练习。 2.反复阅读课件，熟悉操作流程，预估各环节完成时间，根据实际情况调整计时器。 3.组织学生自由朗读课文至少三遍以上，标上自然段序号，圈出本课生字。最好安排在早读时间或者语文课上，在教师的督促下完成。 4.课堂教学小口令教师可以自由安排。常用小口令三四个。 课堂学习用具 语文课本 《写字》教材 同步练习册 铅笔 课堂学习口令 老师： 学生： 请你像我这样坐 我就像你这样坐（坐端正） 读书啦 双手拿书向外倾（手捧书） 头正肩平腰挺直 写字三个一要做到（写字） 6 一封信 （第一课时） 执教：（学校+教师） 统编小学语文二年级上册第三单元 如果你的爸爸去远方工作了，你想他的时候会怎么与他取得联系呢？ 任务一：初读课文 整体感知 学习提示： 大声自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 一封信 削皮 锅盖 朝向 开始 刮胡子 电灯 修理 冷冻 肩膀 团圆 重新 接着 完成 希比希 期待 结束 鲜花 今天 一支 圆 珠 笔 一封信 削皮 锅盖 朝向 开始 刮胡子 电 修理 冷冻 肩膀 团 重新 接着 完成 希比希 期待 结束 鲜花 fēnɡ xiāo ɡuō cháo xiū lěnɡ jiān tuán chónɡ wán qī ɡuā jié shù xiān jīn zhī yuán zhū bǐ shǐ xī jiē 任务二：借助方法，自主识字 （1）联系生活识记：你在哪里看到过“期”字呢？ （2）看图识记： 铁锅 团结 胡子 肩膀 修理 锅 团 修 胡 肩 任务二：借助方法，自主识字 （3）动作识记： 削苹果 刮胡子 削 刮 任务二：借助方法，自主识字 都是立刀旁，立刀旁的字一般都和刀有关。 （4）字源识记：鲜 “鲜”字由“鱼、羊”两个部件组成，最早表示鱼名，泛指活鱼，引申为新鲜、美味的意思。 任务二：借助方法，自主识字 看图说量词 一封信 一支圆珠笔 一束鲜花 一封（ ） 一支（ ） 一束（ ） 邮件 蜡烛 玫瑰 任务二：借助方法，自主识字 朝 _____朝阳 朝霞 朝露 _____朝代 朝廷 朝向 cháo zhāo 重 ______重新 重复 重生 ______重要 重量 重点 zhònɡ chónɡ 结 _____结果 结网 结束 _____结果 结实 结巴 jiē jié 任务二：借助方法，自主识字 状元成才路 状元成才路 送信啦！ 封 削 锅 朝 接 刮 冷 修 肩 团 期 完 重 束 鲜 结 希 始 读课文，说一说：露西为什么想给爸爸写信？ 爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。 任务三：读懂信件，体会情感 对爸爸的想念 学习提示：自由朗读课文第1～3自然段，思考：露西的第一封信写了什么？在文中画上“______”。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。” 任务三：读懂信件，体会情感 从露西写给爸爸的信中，你读懂了什么？ 露西很想念爸爸。 爸爸不在家，露西和妈妈遇到了很多困难。 爸爸不在家，露西很不开心。 任务三：读懂信件，体会情感 想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？ 难过 自责 担心 任务三：读懂信件，体会情感 全包围结构，国字框写得稍大一些，注意笔顺是先外后内再封口。 左边是两“土”，最后一笔是提。 任务四：观察指导，规范书写 18 学习提示：注意写字姿势 任务四：观察指导，规范书写 学习提示：完成课文中的生字书写 书写评价表 书写正确 工整美观 书写规范 自评（☆☆☆） 同学评价（☆☆☆） 学习提示：完成《同步练习册》 要求：坐姿端正，书写工整。 6 一封信 （第二课时） 执教：（学校+教师） 统编小学语文二年级上册第三单元 一封信 削皮 锅盖 朝向 开始 刮胡子 修理 冷冻 肩膀 团圆 重新 完成 期待 结束 鲜花 任务一：复习词语，巩固旧知 闪闪发光 又蹦又跳 修台灯 看电影 想你 任务二：对比研读，感悟亲情 学习提示：自由朗读课文第7～14自然段，思考：露西的第二封信写了什么？在