《荷花淀》课件26张 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

花 荷 孙犁 淀 了解本文的文体知识和文学流派。 壹 梳理人物、情节，品味情感 叁 掌握作者信息及重点字词的字音字形。 贰 分析小说环境的重要性 肆 学习目标 壹 作者介绍 颠狂的马，往往是容易闪失；慌张的人，时常会出乱子。 作者介绍 孙犁 孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北省衡水市安平人，现当代著名小说家、散文家，“荷花淀派”的创始人。 《荷花淀》选自《白洋淀纪事》，与《芦花荡》是姊妹篇，是“荷花淀派”的代表作品。 全文充满诗意，被称为“诗体小说”。 荷花淀派 荷花淀派 荷花淀派，是指以孙犁为代表的一个当代文学的流派。 定义 充满乐观精神和浪漫主义气息，文章语言清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。 特点 代表人物 孙犁、刘绍棠、从维熙、韩映山等。 贰 字词疏通 白洋淀（ ） 吮吸（ ） 晌午（ ） 脱缰 （ ） 菱角（ ） 穿梭（ ） 摇橹 （ ） 窜进（ ） 扑棱（ ） 泅水 （ ） 硝烟（ ） 噘嘴（ ） 凫水（ ） 字词疏通 suō cuàn juē shǔn diàn líng jiāng xiāo fú shǎng lǔ lēng qiú 叁 体裁复习 人物 正面描写：外\动\语\心\神 侧面描写 情节 开端、发展、高潮、结局 环境 自然环境 社会环境 小说 肆 情节疏通 通读 全文 情节疏通 1.标号文章段落； 2.找出主要人物； 3.概括故事情节； 4.找出故事发生的环境（自然\社会）。 情节疏通 任务： 1.小组讨论，填写完整下表。 2.思考：谁是小说的主人公？ 章节 段落划分 主要情节 主要人物 主人公（？） 第一节 第二节 第三节 夫妻话别 探夫遇敌 助夫杀敌 水生与水生嫂 五个青年妇女 以水生嫂为代表的荷花淀的青年妇女们 妇女们与战士们 1-31 32-61 62-85 开端 发展 高潮、结局 伍 深入品读 景物 皎洁的月色、洁白的苇席、银白的淀水、薄雾、清风、荷花飘香…… 勾画出了一幅恬静的，充满诗情画意的荷花淀图景。 （一）朗读课文前三段 思考：这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了什么样的图景？这段景物描写有什么作用？ 开端 图景 作用 ①烘托人物形象，写出了女人勤劳、朴实的特点； ②推动情节发展，为下文丈夫晚归，女人等待丈夫归来做铺垫； ③交代故事发生背景，描绘了荷花淀宁静祥和的环境。 勤劳能干 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？” 开端 （二）细读夫妻话别部分，找出最能打动你的一个词，一句话，或者一个动作，分析水生嫂的人物形象。 温柔体贴 细腻敏锐 坚强 深明大义 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 开端 （二）细读夫妻话别部分，找出最能打动你的一个词，一句话，或者一个动作，分析水生嫂的人物形象。 果决 顾全大局 忠贞不屈 开端 水生嫂 中国妇女传统的美德： 勤劳能干、温柔体贴、 细腻深情、纯朴善良 根据地妇女进步的特点： 坚强果决、思想积极、 深明大义、顾全大局 发展 “听说他们还在这里没走……” “我有句要紧的话得和他说说” （一）细细品读青年妇女商量探夫的话，分析她们的个性特点。 “听他说鬼子要在同口安据点……” “哪里就碰得那么巧，我们……” “我本来不想去，可是俺婆婆……” ——机智含蓄 ——直率爽朗 ——稳重谨慎 ——性急冒失 ——害羞忸怩 失望伤心 欢快闲适 发展 （二）探夫未果，她们的心情经历了怎样的变化？作者是如何进行描写的？ 语言描写：谈笑聊天 动作描写：轻快划船、捞菱角 环境描写：以万里无云的景色烘托人物轻松愉悦的心情。 发展 （三）探夫回来途中遇敌，她们如何应对？此处的语言描写又体现了她们怎样的性格特点？ “哎呀！那边过来一只船。” “哎呀，日本！你看那衣裳！” “快摇！” “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 面对危险的敏感和机警。 临危不乱，善于利用熟悉的环境保护自己，表现了她们的沉着、机智和镇定。 “她们奔着那不知道 有几亩大小……是监视 白洋淀的哨兵吧！” 比喻 发展 （四）这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？ 2.为情节发展作铺垫：荷花筑成的“铜墙铁壁”为下文掩护战士及战争胜利作铺垫。 1.以景写人，烘托人物心情：荷花箭像“哨兵”一