9.《屈原列传》课件20张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

课堂导入 在那个民不聊生的战乱时代， 他用血肉诠释了心存百姓的胸襟。 在那样朝秦暮楚的年代， 他用生命回答了爱国的真义。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 他的心，与日月同辉。 怀着赤诚的火热爱国之心和无尽的愤恨， 抱石沉入汨罗江， 留给人们一个永恒的背影。 他就是伟大的爱国诗人——屈原。 司马迁 2 掌握第3段重点字词、重点句式。 2. 理清全文顺序和线索。 3. 学习屈原的爱国精神和志洁行廉的高尚品德。 1.阅读全文，理清字词字音，关注课下注释 2.课文按照怎样的顺序和线索写屈原？ 循环一 正 音 1属 草稿 8相随属 3惨怛 3帝喾 3举类迩 3见 义远 3濯 淖 3滋垢 3皭 然 4绌 4详 3离 忧 4屈匄 5靳 尚 10被 发 10枯槁 12哀郢 7赵不内 10三闾 大夫 10温蠖 10汨 罗 10汶汶 10餔 其糟 10啜 其醨 10啜其醨 10晧晧 10渔父 6唐眜 zhǔ zhǔ dá kù ěr xiàn zhuó nào gòu jiào  黜chù 佯yáng 罹lí gài jìn 披pī gǎo yíng 纳nà lǘ huò mì mén bū chuò lí hào fǔ mò 初读课文 第一部分（第1-3段），屈原由见“任”而见“疏”。 第二部分（第4-9段），屈原由见“绌”而见“迁”。 第三部分（第10-11段），屈原自沉汨罗江及对后世的影响。 第四部分（第12段），司马迁对屈原的评论。 层次结构 按时间顺序，以“任、疏、绌、迁、沉”为线索， 围绕屈原的“志”叙写。 线索 文章结构 结合课下注释，翻译第3段 2. 勾画出重点字词、重点句式。 3. 分析段落内容，理清内部结构。 循环二 （3）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。//简述原因离骚者，犹离忧也。//解题夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。//举例说明屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。//写作缘由 1.疾：痛心； 之：取独。 聪：明察 2.谗谄:动作名，说坏话，奉承献媚的小人。 3.邪曲:形作名，品行不正的小人； 害：损害，妨害。 公:形作名，国家 4.方正：形作名，端方正直的人。容：容纳，这里用作被动。 5.离忧：遭遇忧愁。离，同“罹”，遭受 6.始：起源； 本：根本 7.穷：处境困难。 反，同“返”。 极：疲困，与“倦”同义。 11.信：诚信。见：被 8.惨怛：忧伤，悲痛。怛，痛 9.正道直行：沿着直的道路走。比喻行为正直，办事公正。 10.间：离间 穷：处境穷困 12.盖：大概因为。自：由 8   译文：屈原痛心楚怀王不能明察是非，说坏话，奉承献媚的小人蒙蔽楚怀王（的明见），品行不正的小人损害国家，端方正直的人不被朝廷容纳，所以忧愁深思，就创作了《离骚》。“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。上天是人的起源；父母是人的根本。人困窘时，就会追念根本（希望上天和父母给以援助），所以（人在）劳累、疲倦时，没有不呼叫上天的；在疾病伤痛和内心悲痛时，没有不呼叫父母的。屈原道德端正、品行正直，竭尽忠心、用尽智慧来侍奉他的国君，小人却离间屈原和怀王，屈原可以说真是很困窘了。诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨愤吗？屈原创作《离骚》，大概是从怨愤引起的。 写屈原遭谗被疏之后“忧愁幽思而作《离骚》”，说明了屈原创作《离骚》的原因和心理状况。 （3）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。// 9 《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 淫:过分而失当 《小雅》：《诗经》的组成部分之一。其中多指斥朝政缺失，讽刺时事的作品。 怨诽