6.22 抗日战争的胜利 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

八 年级 历史 学科教学设计 课 题 22.抗日战争的胜利 课 型 新授课 时间 主备教师 审核教师 内容 和 内容解析 1.内容：中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。日本投降的史实；抗日战争胜利的原因及历史意义。 2.内容解析：在抗日民族统一战线的旗帜下，中国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌。1945年召开了中国共产党第七次全国代表大会，为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，为中国共产党指明了战后的奋斗方向。抗日战争的胜利，是中国反抗外来侵略的第一次完全胜利，对世界反法西斯战争的胜利，维护世界和平作出了巨大的贡献。 基于以上分析可以确定本课的教学重点是：中共七大和抗日战争胜利的历史意义。 目标 和 目标解析 1.目标 1、了解全民族坚持抗战的基本史实；识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，抗日战争胜利的时间和历史意义，分析抗日战争胜利的原因。 2、通过讲述抗日战争的最后胜利和中国人民对世界反法西斯战争的贡献，树立学生的民族自尊心、自信心，培养学生的爱国主义情感。学生通过对抗日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。 2.目标解析 1、结合课文、利用图片、历史资料引导学生阅读教材了解全民族坚持抗战的基本史实，正面战场，敌后战场，全国人民的支持。 2、军事上世界反法西斯战场的配合，敌后战场的反攻，政治上中共七大的召开，毛泽东发表《对日寇的最后一战》为抗战的最后胜利奠定了基础。 3、联系所学知识思考、讨论抗日战争胜利的意义和原因，树立学生的民族自尊心、自信心，培养学生的爱国主义情感。懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。 教学问题诊断分析 八年级学生的知识面不广，但个性较突出。因此，在课堂上，对学生的积极思维应给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生的敢想、敢说的欲望，增强学生学习的自信心，但是，学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外，从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此，本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。 基于以上分析，本课的教学难点是中共七大的召开和抗日战争胜利的原因。 教学流程 具体内容 教学随笔 情境导入 目标展示 新课导入 从1931年9月18日日本侵略者发动九一八事变开始到1945年日本投降，中国人民经历了长达14年抗战。2015年9月3日，是中国第二个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”，也是首个决定放假的抗战胜利纪念日。为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，2015年3月国务院专门发布活动通知，活动的主题是“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，并对纪念活动作出总体安排。 目标展示： 1、了解全民族坚持抗战的基本史实；识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，抗日战争胜利的时间和历史意义，分析抗日战争胜利的原因。 2、通过讲述抗日战争的最后胜利和中国人民对世界反法西斯战争的贡献，树立学生的民族自尊心、自信心，培养学生的爱国主义情感。学生通过对抗日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。 自主学习 初探新知 自主学习提纲 1，日本对华政策：对国民党，对中共，对占领区。 2，各方抗战态度：国民党，共产党。 3，中共七大召开时间及地点，内容，意义。 4，抗战胜利前的国内，国际形势。 5，日本投降的时间 6，抗战胜利的原因 7，抗战胜利的意义 师生活动： 1.学生通过自主学习，了解抗战到了相持阶段后，日本对华政策的改变情况。 2.学生自主学习各方面的抗战态度，教师引导学生明确国民党消极抗日，积极反共的丑恶面目。 3.教师引导学生阅读，回答中共七大召开的时间，地点，内容，意义。 4.教师讲解：抗战胜利前的国内，国际形势。 5.教师指导学生阅读教材，学生回答日本投降的时间，抗战胜利的原因，意义。 设计意图：让学生明确本节课学习目标与任务，激发和调动学生自主学习的积极性，培养自学能力，促使学生主动地围绕目标追求、探索新知。 合作探究 教师点拨 新课探究 一、全民族坚持抗战 教师：(讲解)抗日战争进入相持阶段以后，日军深感兵力不足，对国民政府实行政治诱降，加紧进攻敌后抗日根据地。在日本侵略者的诱降下，国民党内亲日派头子汪精卫公开叛国投敌，国民党顽固派不断制造反共“摩擦”，于1941年1月制造了震惊中外的“皖南事变”。