3.2 熔化和凝固 课件 2023－2024学年 初中物理人教版八年级上册

物态变化 熔化 凝固 冰、铜、铁…… 氧气、氮气、 氢气…… 水、油…… 固态 液态 气态 3.2 熔化和凝固 学习目标 1 借助日常生活经验，认识物态变化、熔化和凝固。 2 通过探究实验，学习用图象处理实验数据，提高动手能力。 4 通过分析实验数据，理解熔点和晶体、非晶体。 3 将所学知识与日常生活相结合，尝试运用物理知识解决问题。 一、熔化和凝固 固态 液态 气态 熔化 凝固 物质从固态变成液态的过程叫做熔化（melting）。 物质从液态变成固态的过程叫做凝固（solidification）。 如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等。 如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。 一、熔化和凝固 一、熔化和凝固 一、熔化和凝固 一、熔化和凝固 实验： 探究固体熔化时温度的变化规律 一、熔化和凝固 实验： 探究固体熔化时温度的变化规律 二、熔点与凝固点 海波 48 t/℃ t/min 0 0 t/℃ t/min 石蜡 我们把有固定熔化温度的物质称为晶体。 我们把没有固定熔化温度的物质称为非晶体。 熔点 熔化过程中温度保持不变，即：有固定的熔化温度。 整个过程都在吸热，但在熔化过程中温度不变。 没有固定的熔化温度。 整个过程都在吸热，温度持续上升。 二、熔点与凝固点 几 种 常 见 晶 体 几 种 常 见 非 晶 体 金属 冰 海波 水晶 蜡 松香 玻璃 沥青 塑料 橡胶 二、熔点与凝固点 二、熔点与凝固点 时间 温度 时间 温度 熔点 晶体熔化 非晶体熔化 温度 时间 温度 时间 晶体凝固 非晶体凝固 凝固点 ★同种物质的凝固点和熔点相同。 二、熔点与凝固点 二、熔点和凝固点 时间 温度 时间 温度 熔点 物体熔化必须吸热 温度 时间 温度 时间 物体凝固必须放热 凝固点 三、熔化吸热 凝固放热 三、熔化吸热 凝固放热 生活实例 三、熔化吸热 凝固放热 易错易混知识点 晶体熔化的条件；热量传递的条件；温度与热量的关系。 8.把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃ ），过了一段时间（ ） A．有些冰熔化成水使水增多 B．冰和水的数量都没变 C．有些水凝固成冰使冰增多 D．以上三种情况都可能发生 B 晶体的熔化条件：①达到熔点；②继续吸热。 热量传递的条件：物体间存在温差。 9.下列说法正确的是(　　)。 A．一般物质在熔化和凝固的过程中，温度均保持不变 B．物体吸收热量后，温度一定升高 C．同一物质的熔点和凝固点相同 D．0 ℃的冰比0 ℃的水冷一些 C 温度与热量：物体吸收或放出热量时，温度不一定改变。 课堂小结 熔化与凝固 晶体与非晶体 熔化吸热 凝固放热 课堂小结 1.基本概念 （1）熔化：物质由固态变成液态的过程。 （2）凝固：物质由液态变成固态的过程。 （3）晶体：有一定熔化温度的固体。 （4）非晶体：没有一定熔化温度的固体。 （5）熔点：晶体熔化时的温度。 （6）凝固点：晶体凝固时的温度。 课堂小结 2.基本规律 （1）晶体熔化（凝固）的条件：温度达到熔点（凝固点）；继续吸热（放热）。 （2）同种物质的熔点和凝固点相同，不同物质的熔点一般不同。 （3）熔化吸热、凝固放热。 3.基本技能 （1）酒精灯、温度计的使用技能。 （2）组装实验器材的技能。 4.基本方法 利用实验数据绘制图象来分析问题的方法。 课堂小结 相　同　点 不　同　点 晶　体 非晶体 晶体与非晶体的区别与联系 熔化时都要吸热 凝固时都要放热 都是固体 有一定的体积和形状 有一定的熔点 但温度不变 无熔点 温度不断上升 终期大冶再熔炼，愿托扶摇翔碧虚。 ---刘禹锡 针对训练 1.用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是(　　)。 A．一个凝固过程　　　　　 B．一个熔化过程 C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化 C 方法：通过物质的初末态判断物态变化名称。 实验： 探究固体熔化时温度的变化规律 （一）提出问题 熔化需要什么条件？ 可能需要吸热； （二）猜想与假设 不同物质在熔化过程中温度变化规律相同吗？ 熔化时温度可能都要升高。 实验： 探究固体熔化时温度的变化规律 （三）设计实验 酒精灯 烧杯 温度计 试管 海波或石蜡 实验装置 石棉网 铁圈 “水浴加热” 实验： 探究固体熔化时温度的变化规律 （三）设计实验 搅拌器：使物质均匀受热。 注意事项 水浴加热：使物质受热均匀，温度变化平稳，便于观察与读数。 石棉网：使酒精灯均匀地对烧杯加热，防止烧杯因受热不均而破裂。 实验： 探究固体熔化时温度的变化规律 （三）设计实验 ①严禁用酒精灯点燃另一个酒精灯； ②严禁