山东省济南市章丘区2023-2024学年九年级上学期期中考试历史试卷

章丘区2023一2024学年第一学期期中考试 九年级历史试题 本试题共8页，满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位图 上。 2.回答选择题时，选出每个小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮摸干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑 色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.名学者余秋在《千年一叹》中说，“古埃及文明是被封存的，古老的埃及文明对后 世响深远。”古埃及文明被封存在 A.金字塔上 B.者铜器上 C.凯旋门上 D.万神庙上 2.历史文物是古代文明的见证， 《汉漠拉比法典》石柱，现藏于巴黎卢浮宫博物馆。若用 于研究古巴比伦历史，它属于 A.文献史料 B.实物史料 C.口述史料 D.图像史料 3.右图是某宗教兴起与传播路线图。该宗教是 A.佛到 B.基督教 C.道教 D.伊斯兰教 4.“它是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，而妇需、外邦人、蚁 求被排所在外，它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的基力机器。”文中的“它”指 A.印度种姓制度 B.罗马《十二铜表法》 C.雅典民主以有 D.斯巴达贵族政治 九年级历史试■第1项（共8贞） 5.某校历史学习小组开展文明古国项目化学习，他们搜集了“元首制”“罗马帝国”“奥 古斯都”等相关资料，与此有关的历史人物是 A.亚历山大 B.凯撒 C.屋大维 D.查理大帝 6.下列四幅图片反映的共同主题是 宙斯像 《掷铁饼者》 帕特农神庙 大竞技场 A.世界古代建筑成就 B.古代亚非文明遗址 C.希腊罗马古典文化 D.东西方文明的交流 7.在公元1127年的一次仪式上，有这样一段誓词：“我以我的信义宣誓，从现在起，我将 真诚无欺地效忠于您。”随后，誓词中的“您”向“我”授予封地。材料中“您”与 “我”关系最可能是 A.古罗马的执政官与将军 B.欧洲的封君与封臣 C.日本的天皇与武士 D.阿拉伯的哈里发与总督 8.“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡 村的基本社会单位。”“基本社会单位”指的是 A.基督教会 B.法兰克王国C.西欧庄园 D.大学 9.“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和司法权，城市管理 人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市 A.是自给自足的经济政治单位 B.完全摆脱了封建领主的统治 C.出现市民阶层及早期资产阶级 D.拥有一定的自治权 10.“地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴 提供丰富的精神营养”的大帝国是 ”1年2从 九年级历史试题第2页（共8页） A.阿拉伯帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.亚历山大帝国 11.日本民族有“‘心灵紧闭'但‘眼观八方’”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头 哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越。日本曾仿效唐 朝制度实行的改革是 A.倒幕运动 B.大化改新 C.明治维新 D,维新变法 12,阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人 致力于 A.创新与交流 B.征服与重建 C.统一与扩张 D.冒险与挑战 13.构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构 图，其中“？”处是 农业 租地农场 西欧经济 和社会的 新的生产和 2 发展 经营方式 手工业 手工工场 A.西欧城市的兴起 B.资本主义制度的确立 C.西欧庄园的出现 D.生产组织形式资本主义化 14.但丁：“走自己的路，让别人说去吧！”莎士比亚：“对自己不信任，还会信任什么真 理。”这些名言体现的核心思想是 A.神权至上 B.人文主义 C.自由主义 D.启蒙思想 15.历史学家高度评价一位历史人物“既是画家、音乐家、建筑师和工程师”，被称为文艺 复兴“美术三杰”之一，这位历史人物的代表作是 A.《神曲》 B.《蒙娜丽莎》 C.《哈姆雷特》 D.《罗密欧与朱丽叶》 16.下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法。根据他们的观点，判断该历史人物是 印第安人： 欧洲人： 他把强盗带到了美洲，破坏我们的文 他“发现”新大陆，把欧洲文明传到美 化，掠夺我们的财富，他是个恶魔。 洲，使落后的美洲走向文明，他是个功臣。 A.迪亚士 B.达伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 17.《全球通史》中说，“从1500年至1763年的近代初期是人类历史上一个比较关键的时 九年级历史试题第3页（共8页） 期一从而预示了世界历