江苏省镇江中学附属初中2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷

七上语文阶段性学习评价试卷 2023~2024学年第一学期阶段性学习评价 七年级语文 一、积累与运用（共18分） 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 在一些老苹果树和茂盛的醋栗丛之问，长满一棵裸圆圆的浅绿色白莱：蛇醉草弯弯绕 绕地缠在高高的杆子上：莱哇上密匝匝地插着桅杆似的小枝条，上面缠着千枯了的wā （▲)豆藤：一个个扁平的大南瓜宛如躺在地上：在那些沾满尘土、带棱（▲）带角 的叶子下露出黄灿灿的黄瓜：高高的尊麻沿着篱笆一溜地摇晃着…我的邻居拉季洛夫站 在门口，他确乎有点像棵橡树，健壮、沉默…夕阳西下，附近的空气不知怎的变得分 (▲）外清澈，像玻璃一样：远处出现轻柔的雾气，一副暖洋洋的样子。火红的落日余 uT(A)伴着露水落在不久前还洒满淡金色阳光的林边空地上；树木、灌木丛、高高 的草垛都投下长长的尾巴，那是它们的影子…这一切都让人心生感慨…“好，咱们就 到客厅去吧，”拉季洛夫亲切地说，“让您会会家母。” 一选自屠格涅夫《猎人笔记》（有改动） 1.阅读语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) A△AA 2.用下列词语替换语段中的画线词，其中语义会发生变化的一项是( ▲)(1分)】 A.感叹 B.慨叹 C.感动 3.以下哪个句子使用的修辞手法和其他句子不同？（△）(1分） A.莱畦上密匝匝地插着桅杆似的小枝条。 B.我的母亲早己迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 C.夕阳西下，附近的空气不知怎的变得分外清澈，像玻璃一样。 D.树木、灌木丛、高高的草垛都投下影子，就像它们的长长的尾巴。 4.请选出和语段中加点词“家母”称谓性质一致的一项（▲）(1分) A.高朋 B.贤弟 C.令堂 D.鄙人 5.小语和小文两位同学对本语段的朗读设计进行了探讨，请结合“小贴士”里的内容，补 全对话。 小语：我认为“远处出现轻柔的雾气，一副暖洋洋的样子”是作者想要强调的，应当重音， 但如何设计朗读我还有些困惑。 小文：我认为这句话应当 (3分) 七年级语文第1页 1/8 七上语文阶段性学习评价试卷 小贴士： 重音重读和重音轻读是重音在朗读时的两种表现方式。重音重读是有意识地把某 些词语读得重一些，响一些，使音量增强，以起到强调、突出的作用。重音轻读是用 减轻音量的方法将重音低沉地轻轻吐出，以表达深沉凝重、含蓄委婉的细腻感情，或 传达喜爱、赞叹、陶醉、敬仰、沉痛等情感，也可用以表现环境氛围特点。 6.请在相应的横线上，填写恰当的诗句。(8分) 一切景语皆情语。早春时节，王湾在《次北固山下》中用(1)“二A (2)▲”感慨时序交替，新旧更迭。置身江南暮春的杜甫在《江南逢李龟年》 中发出了个人与时代的悲叹：#(3)△ 落花时节又逢君。”曹操《观沧 海》中描写草木“树木丛生，(4)▲ ”,充满勃勃生机。在《天净沙·秋 思》中，诗人用(5)“ (6) ▲”写游子孤寂愁苦之情。李益 看到大漠似雪、月华如霜的边城夜色，写下“(7)▲，受降城外月如霜”的 千古名句。由此可见，学习需要运用《论语》中“(8)▲ ,思而不学则殆” 中所提到那样，把“学”和“思”结合起来，才能将知识融会贯通，化为己用。 二、阅读理解（共42分） 一)阅读下面两首古诗，回答问题。(6分) 【甲】天净沙·秋思 (元)马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋思 (唐)张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 7.甲诗中的“断肠”指 乙诗中的“开封”指 (2分) 七年级语文第2页 2/8 七上语文阶段性学习评价试卷 8.同是表达秋天的思绪，甲乙两文都表达了人在异地，思念故乡的感情，写作的手法却是 不同的，试分析。(4分) (二)阅读下列古文，回答问题。(12分) 【甲】 湖太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语·言语》) 【乙】 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火俱委而窃听炊忘著 箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？“元方、季方长跪曰："大人与客语，乃俱窃听，炊 忘若箅，饭今成糜③。“太丘曰："尔④颜有所识不？"对曰："仿佛志之。”二子长跪俱说， 更⑤相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？“。 (选自《世说新语·夙慧》) 【注释】①箅(b1):蒸饭的竹垫。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④尔：你，你们。⑤ 更：互相。易夺：改正补充。 9.解释下列加点词(4分) ①儿女 ②未若 ③诣 ④进火俱委 10.翻译句子(4分) ①偵而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ②如此但糜自可，何必饭也？ 11.用自己的话概括元方、