2024届高三生物一轮复习课件第19讲 基因在染色体上、伴性遗传

摩尔根(1866-1945),美国生物学家,被誉为“遗传学之父”。在肯塔基州立学院和约翰霍普金斯大学攻读动物学,获博士学位。曾任哥伦比亚大学、加利福尼亚理工学院的实验动物学教授。一生致力于胚胎学和遗传学研究,因创立了关于遗传基因在染色体上作直线排列的基因理论和染色体理论,获1933年诺贝尔生理学和医学奖。 摩尔根家境良好。他很小兴趣爱好明确,例如捕蝴蝶、偷鸟蛋和捡化石和矿物标本等等。在父、母亲的家族中,出过富商、军人、外交官、律师,家谱中惟独没有科学家。借现在的遗传学术语,摩尔根可以算是家中的“突变”产物。1886年,摩尔根在肯塔基州立学院获得了理学学士学位。在获得理学学位后,摩尔根有点烦恼,他不知道自己应该到社会上去做什么。因此决定还是留在学校中继续读书,这一次他进入了霍普金斯大学的研究生院。摩尔根受大学中学术气氛的影响很深,例如他一辈子都不相信价格昂贵的设备,而相信脚踏实地的作风更为重要;摩尔根几乎终生在实践着大学里“一切通过实验”的原则。 一轮复习 必修2:遗传与进化 托马斯 亨特 摩尔根 第4单元 一轮复习 必修2:遗传与进化 第19讲 基因在染色体上、伴性遗传 遗传的基本规律 课标要求 核心素养要求 1.说出基因位于染色体上的理论依据。 2.掌握摩尔根用假说—演绎法证明基因位于染色体上的过程。 3.概述伴性遗传。 1.从伴性遗传特点分析建立进化与适应的观点。(生命观念) 2.掌握伴性遗传规律和分析遗传系谱图方法,培养归纳与逻辑分析能力。(科学思维) 一轮复习 必修2:遗传与进化 基因在染色体上、伴性遗传 本讲目录 考点1 基因在染色体上 考点2 伴性遗传 考点聚焦 一.萨顿假说: 1.研究材料?萨顿发现的现象?萨顿假说的内容?萨顿假说的依据? 2.基因和染色体的行为有哪些平行关系? 二.基因在染色体上的实验证据——研究方法? (1)摩尔根的果蝇杂交实验是如何做的?果蝇的优点? (2)摩尔根提出了什么假说? 三.分离定律、自由组合定律的实质? 四.伴性遗传:概念?类型?不同类型遗传方式的特点?应用? 1.伴X隐性遗传的特点: 2.伴X显性遗传的特点: 3.伴Y遗传: 考点聚焦 问题聚焦 1903年,美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料,研究精子和卵细胞的形成过程。 发现孟德尔假设的一对遗传因子(即等位基因),其分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 体细胞 24条 染色体 精子 12条 染色体 卵细胞 12条 染色体 随即,提出了萨顿假说,既遗传因子位于染色体上! 一. 萨顿假说 基因在染色体上 考点1 1909年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子” 6 比较项目 基因的行为 染色体的行为 传递中的特点 存在形式 体细胞中 配子中 体细胞中的来源 形成配子时的分配特点 在杂交过程保持完整性和独立性 有相对稳定的形态结构 成对 成对 只有成对的基因中的一个 只有成对的染色体中的一条 成对的基因一个来自父方,一个来自母方 同源染色体一条来自父方, 一条来自母方 等位基因分离 非等位基因自由组合 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 1.萨顿假说依据: 基因(遗传因子)是由 携带着从亲代传递给下一代的,也就是说基因就在染色体上。 2.萨顿假说的内容: 基因和染色体的行为存在明显的平行关系。 染色体 基因在染色体上 考点1 受精作用 受精卵 亲代 配子 子代 染色体行为 基因行为 DD dd D d Dd Dd 受精作用 看不见的 染色体 基因在染色体上 推理 基因 看得见的 平行关系 高茎 矮茎 高茎 矮茎 这种方法称为: 类比推理 一.萨顿假说 基因在染色体上 考点1 8 并非所有基因都在染色体上。 基因在染色体上 考点1 【拓展1】特别注意 分析: 线粒体、叶绿体、原核细胞、病毒等基因都不具有染色体,但都含有基因。X和Y染色体 都存在等位基因,细胞质基因、原核细胞基因 等位基因 并不是 都没有 【拓展2】类比推理法与假说—演绎法比较 基因在染色体上 考点1 10 1.(2023 洛阳市统考)遗传的染色体学说提出的依据是基因和染色体的行为存在明显的“平行”关系。下列不属于所依据的“平行”关系的是 ( ) A.基因和染色体,在体细胞中都成对存在,在配子中都只有成对中的一个 B.在形成配子时,某些非等位基因之间、非同源染色体之间都能自由组合 C.作为遗传物质的DNA,都分布在染色体上 D.在配子形成和受精过程中,基因和染色体都有一定的独立性和完整性 C 习题检测 考点1 我不相信孟德尔,更 难以相信萨顿毫无 事实根据的臆测! 我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系! 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性,其正确与否,还需要观察和实验的检验。萨顿的假说和孟德尔的遗传理论遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈