古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件18张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

燕歌行并序 新课导入 谈起边塞诗，你会想起哪些诗歌呢？ 或许是王昌龄的《出塞》,"秦时明月汉时关，万里长征人未还"的苍茫让人神思；或许是王维的《使至塞上》,"大漠孤烟直，长河落日圆"的壮丽图景让人着迷。 接下来我们要学习的这首边塞诗，被蒙曼老师盛赞为"边塞诗的标杆"，那么这首诗与一般的边塞诗相比，又有何异同，请大家打开课本126页 一、教学目标 1、诵读诗歌，把握诗文内容，理解边塞戍卒生活的艰苦，品味诗歌中的复杂情感。 2、了解边塞诗的多重主题，体会边塞诗歌的艺术特色。 3、结合时代背景，体会当时战争给百姓带来的苦痛，激发对和平稳定生活的热爱之情。 教学重难点： 理解诗歌内容，把握作者情感； 学习边塞诗歌的艺术特色，结合时代背景，体会当时战争给百姓带来的苦痛，激发对和平稳定生活的热爱之情。 二、作者简介 人物 高适（704-765年），字达夫，一字仲武，渤海蓓（今河北景县）人，后迁居宋州宋城（今河南商丘睢阳）。 安东都护高侃之孙，唐代大臣、诗人。曾任刑部侍郎、散骑常侍，封渤海县侯，世称高常侍。于永泰元年正月病逝，卒赠礼部尚书，谥号忠。 边塞诗人 高适三次出塞，创作了大量的边塞诗，把边塞诗的创作推向高峰，成为盛唐边塞诗的领军人物。高适的边塞诗，多数写于蓟北之行和入河西幕府期间。前两次出塞，高适并没有真正参军，对军旅生活缺乏深切的体验。但高适较强的忧患意识，使他十分关注士卒的苦难，以政治眼光分析边防问题，提出见解。这时作品主要有《塞上》《蓟门五首》《送兵到蓟北》《燕歌行》《使清夷军入居庸三首》等。 作为著名边塞诗人，高适与岑参并称"高岑"，与岑参、王昌龄、王之涣合称"边塞四诗人"。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。其诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗。 知识链接——边塞诗 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。 对接教材：《出寨》（王昌龄）《白雪歌送武判官归京》（岑参）《燕歌行》（高适 内涵 边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。 内容 边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情； 或抒报国壮志，或发反战呼声，或识现实战事。 标志 ①标题往往有"行""军""征人""塞""戍"等与军旅有关的字 ②常见意象：自然景物类（黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等）、地理区域类（塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等）、战事器具类（金鼓、旌旗、烽火、战马等）、乐曲类（《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《滑城曲》等）、人物类（戍卒、将帅、胡人、单于等） 情感 ①保家卫国、建立功名的壮志豪情 ②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概 ③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光 ④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁 ⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考 ⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往 常用技法 (1）修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等 (2）人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法 (3）意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法 知识推展——边塞诗常见意象及特点 常见 意象 在题材内容上，以边塞景色与战争场面为主。描写的景观有狂风、酷热、严寒、冰雪、大沙漠、惨烈悲壮的战役、异国情调的胡乐等。 景物：胡天、秋月、北风（朔风）、朔云（寒云）、大漠、烽烟、孤城、雪山、边关、黄河、雨雪、风沙、黄沙、长云、关山、瀚海、边声、角声、胡雁、边雁、牧马 战事意象：金鼓、旌旗、烽火、辕门、成楼、吴钩、戈矛剑戴、斧钱刀锤、雁飞鹰扬、箭飞马走、金地名：碛西、轮台、龟兹、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰、青冢、青海、阴山、龙城、燕山、蓟北、疏勒、长城、金河、雪海、安西、北庭、陇西、金戈铁马 乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓 乐曲：《折杨柳》、《杨柳曲》、《梅花落》、《关山月》、《行路难》等 人物：单子、胡、羌、羯、夷（少数民族）、呼邪、北狄、吐谷浑