广东省深圳市高级中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题

深圳高级中学2023-2024学年度第一学期期中测试题 高一历史 本试卷由两部分组成。第Ⅰ卷单项选择题，共60分；第Ⅱ卷非选择题，共40分。全卷共计100分。考试时间为75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂，解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔答题；字迹工整、笔迹清晰。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域类作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 一、单选题（每题仅有一个答案。每小题2分，共计30题60分） 1．中华文明起源早，到新石器时代晚期已经形成了以中原为核心，黄河流域、长江流域为主干，周围环绕多个文化圈的重瓣花朵式结构。这体现了中华文明 A．具有多元一体特点 B．深受外来文明的影响 C．呈现家国一体形态 D．始终居世界领先地位 2．在山西襄汾陶寺遗址的一千多座墓葬中，大型墓不足百分之一，主人都是男性，随葬品多达二百余件，有精美的彩绘木器、陶器，还有不少礼器。而有些墓葬则惨不忍睹，非但没有任何随葬品，有的死者被杀死后就随意扔在坑里，这被一些史家称之为文明诞生时的“阵痛”。这说明该地区 A．是中国历史上最早的国家 B．阶级斗争和贫富分化明显 C．遗址具有浓厚的宗教色彩 D．遗址已进入奴隶社会时期 3．下表中记载均出自《尚书·周书》，这说明周初 “人无于水监，当于民监” 《尚书·酒诰》 “天畏棐忱，民情大可见” 《尚书·康诰》 “惟王子子孙孙永保民” 《尚书·梓材》 A．民主观念已初现端倪 B．君权受到百姓制约 C．延续商朝的治国思想 D．民本思想已经萌发 4．“三家分晋”、“田氏代齐”是指曾经强大的晋国和齐国逐渐被异姓大夫势力所瓜分、取代，周王室反而顺应形势，正式承认韩、赵、魏三家和田氏为诸侯。其本质上反映了 A．兼并争霸日益频繁 B．宗法分封制趋向瓦解 C．大夫僭越左右政权 D．周王室权威依然强大 5．春秋战国时期，养士之风盛行，平原君门客四千，孟尝君门客三千，信陵君门客三千，春申君门客三千。诸侯公卿对人才的渴求 A．导致宗法分封制的瓦解 B．冲击了周天子天下共主的权威 C．加剧了诸侯之间的纷争 D．冲击了贵族世卿世禄制度 6．下表所示为《墨子》一书中记载的墨子的部分思想主张。这些主张 出处 内容 《墨子·辞过》 “凡费财劳力，不加利者，不为也” 《墨子·贵义》 “凡言凡动，利于天鬼百姓者为之” 《墨子·经说上》 “利，得是而喜，则是利也” A．体现了天人合一的色彩 B．强调了重义轻利的理念 C．蕴含了市场经济的思想 D．代表了下层民众的利益 7．下表中的史料反映了秦代 记载 出处 有事请也，必以书，毋口请，毋羁请（让人代为请示）。 《睡虎地秦墓竹简·内史杂》 行命书及书署急者，辄行之；不急者，日毕，勿敢留，留者以律论之。 《睡虎地秦墓竹简·行书》 A．地方官员权力较小 B．国家法律条文严酷 C．行政管理制度严密 D．政府行政效率低下 8．有学者在论及“中国”一词的渊源时表示，直到秦统一，“中国”二字才代表一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众；更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中华大地上的各民族产生了融合智慧与发展共同文化的伟大理想。该学者意在强调秦的统一 A．开创了多民族国家治理模式 B．颠覆了中华民族的精神世界 C．确立了古代中国的基本疆域 D．强化了华夏认同的心理基础 9．汉文帝变“抑商”政策为“惠商”政策，下令“开关梁，弛山泽之禁”。这些措施实行后，出现了“富商大贾周游天下，交易之物莫不通，得其所欲”的隆盛局面。百姓可以进入山泽自由樵采、捕捞，以补贴生活。这一政策旨在 A．促进商品流通 B．改善民众生活 C．发展小农经济 D．维护封建统治 10．公元前110年，西汉政府在全国推行均输法。均输官将各郡国应缴贡物统一折价征收当地土特产品，一部分运往京师，一部分运至价贵地区出售，有时还在出售地将出售所得继续收购特产，易地辗转贩卖。此法 A．稳定了全国各地商品价格 B．实现了物资的供需平衡 C．增加了西汉政府财政收入 D．限制了郡国商业的发展 11．东汉光武帝时期，三公名位崇高，却没有实权。尚书台长官尚书令掌管朝廷大权，却没有三公的地位。这反映出 A．中央决策机构臃肿 B．君主权力得到加强 C．封建官僚体系完备 D．外戚专权受到遏制 12．下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。据此可见，当时 A．羌族完成了内迁的历史进程 B．西晋时期民族交融趋势加强 C．内迁少数民族取代西晋政权 D．南方经济逐渐超过北方地区 13．据《晋书·王敦传》记载：东晋谚称“王与（司）