1.3运动的快慢教学设计 2023-2024学年人教版八年级上册物理

《运动的快慢》第二课时 教学设计 教学目标: 1、 复习速度,知道速度意义、公式、单位; 2、 知道匀速直线运动的概念,能识别匀速直线运动的图像; 3、 粗略研究变速直线运动,能用平均速度描述变速直线运动的快慢; 4、 能用速度公式进行简单的计算。 重点:匀速直线运动的相关概念 难点:利用速度公式进行简单计算。 教学准备:运动快慢的相关视频,PPT课件 教学设计: 1、 情景引入 观看一段动物运动快慢的视频,引入:关于运动快慢的知识,我们将进一步的探索! 2、 复习探究 1、物理学中, 与 之比叫做速度; 2、速度的公式是 ,其可以变形为 和 ,公式中S表示 ,t表示 ,V表示 ; 3、速度是表示物体运动 的物理量,在数值上速度等于运动物体在单位 内通过的 ; 4、速度的国际单位是 ,符号表示为 ,读作 ,在交通运输中速度常用 作单位,符号表示为 ,读作 ; 5、单位换算:1m/s= km/h, 1km/h= m/s, 5m/s=5 = km/h, 36km/h=36 = m/s; 6、火车正常行驶的速度是40m/s,它表示火车正常行驶时 通过的路程为 ; 学生小组为单位,合作学习,讨论作答。 3、 探究新知 1、问题:物体做机械运动时情况都不相同,机械运动如何分类? 学生看书,自主归纳得出:机械运动的分类方法。 2、[想想议议] ( 0 0 10s 20s 30s 40s 300m 600m 900m 1200m ) ( 0 0 10s 20s 30s 40s 200m 1200m 450m 750m ) 沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同? 学生讨论,归纳:在直线运动中,按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。 我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。 匀速直线运动是最简单的机械运动,是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等,即路程与时间成正比;速度大小不随路程和时间变化。 物体做直线运动,速度大小改变(在任意相等时间内通过的路程不相等)这种运动叫做变速直线运动。 3、匀速直线运动的S-t和V-t图像 ( s o t ) ( o t s ) ( o t v ) 5、 平均速度 对变速运动做粗略研究时,可以用平均速度来描述物体的运动快慢,表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。 平均速度计算公式: 例1:我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录,成绩12.91s。他的平均速度是多少? 例2:小明在跑百米时,前50 m用时6 s,后50 m用时7 s,小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少? 学生自主学习,教师讲解、强调利用速度公式做计算题的规范解题要求。 4、 课堂小结 找学生小结本节课学到了什么?板书: 5、 课堂检测 1、物体做匀速直线运动,路程与时间的关系图像如图所示,由图可知,甲、乙两运动物体的速度大小关系是( ) A、v