第4单元 16 驱遣我们的想象-【优化设计】2023-2024学年九年级下册语文同步学考(统编版)

语文/第四单元 16 驱遣我们的想象 一、积累·运用 想象力，才能感受到文艺作品的美，这是 L,下列加点字的注音有误的一项是( 我们的最大目的 A.桥堍(tù) 记载(zdi) 5.依次填入下面语段横线上的词语，最恰当 阻碍（ài) 的一组是() 苟安(gu) 清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心 B.耀眼(yào) 蠢笨(chin) 脾：雅俗共赏的花茶，齿颇留香，妙不可言； 飞掠(I心è)】 鉴赏(jiàn) 外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。 C.怒吼(nù) 怅然(chang) 文人 一盏茶，品出的是茶外茶。郑 旷远(kuàng) 刻板(ke) 板桥品出了“汲来江水烹新茗”的 D.契合(qiè) 驱遣(qiǒn) 杜耒品出了“寒夜客来茶当酒”的 享受(xiang) 拘泥(ni) 梁启超品出了“饮茶之乐乐无穷”的 2.下列词语书写有误的一项是( A.品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受 A.歌谣苟安普遍记栽 B.品尝浓情厚谊绝妙意境无限乐趣 B.炊烟静寂境界怅然 C.品味浓情厚谊闲情逸致无限趣味 C.凝望摘录翅膀海燕 D.品味闲情逸致浓情厚谊独特感受 D.经验宛如衬托解释 6.下列句子没有语病的一项是( 3.下列各项判断与分析中，错误的一项是( A.为了让我们每一个人都能珍爱生命，远 A.“驱遣”“摘录”“接触”“聚集”这四个词的 离毒品，学校每年都要开展有关禁毒知 词性相同。 识的宣传教育活动。 B.“驱遣想象”“所见所闻”“意境优美”“原 B.仁遵高速路大发渠特大桥计划年底通 始社会”这四个短语的结构类型各不 车，建成后其宽度将是同类桥梁中世界 相同。 第一的大桥。 C.“通过了这一道桥梁，读者才和作者会 C.文化创意最核心的魅力，绝不仅仅在于 面。”这句话的主干是“读者会面”。 其中蕴含的文化力量，更在于其设计的 美感、视觉的冲击。 D.“假如死盯着文字而不能从文字看出一 D,我们要防范移动支付风险，切忌不可贪 幅图画来，就感受不到这种愉快了。”这 图小利，严防木马病毒二维码、虚假银行 句话是一个假设复句。 网址等新型骗局 4.下面对课文内容说法正确的一项是( 7.班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活 A.文艺就是歌谣一类的东西，它产生于文 动，请你积极参与进来。 字之后。 (1)抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个 B.在印刷术出现之后，文艺就是许多文字 句子，再续写两个句子 的集合。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美 C.所有的文艺作品都能看作一幅图画，这 丽的衣裳。 样就能鉴赏出作品的意境美。 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热 D.我们鉴赏文艺作品，必须要驱遣我们的 烈的战鼓。 54 16斯遣我们的想象。语文 秋天的风， 也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和 冬天的雪， 脉搏，从而沦肌决髓地领会传统文化精神。 (2)请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明 从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的 媚”三个词写一段话。要求表意完整， 阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难 富有诗意美，不少于100字。 度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读 对象。 ③唐诗宋词对于现代读者到底有什么价 值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内 容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是 “诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出 “诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初 唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一 也。”情志就是指一个人的内心世界，包括对生 二、阅读·理解 活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判 阅读下面文章，完成题日。 断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为 在读诗读人中感受万千气象 诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情 莫砺锋 感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐， ①中华优秀传统文化是中华民族的精神 比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的 命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产，需要 热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如 好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先 此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品 人正面的思雏方式、生活态度和价值追求，这 所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递 是传统文化的核心精神，是五千年文明史中 到今天，启发我们更细致地品味人生意义和 蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各 美感。 类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然 ④当然，唐诗宋词对于现代人的最大意 而古籍汗牛充栋，应该从何入手呢？我首先 义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、 推荐中国古典诗歌，也即从《诗经》《楚辞》开 气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、 始的中国古典诗歌。 杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一 ②古诗是古人心声的真实记录，是展现 切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。 先民人生