19《只有一个地球》（课件）-统编版语文六年级上册

19 只有一个 地球 第一课时 第二课时 认识地球 默读课文，读准字音，读通句子。 晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙 yínɡ lán ǎi kānɡ kǎi ɡònɡ làn dǔ 莹 裹 篮 蔼 资 矿 慨 贡 滥 基 慷 睹 yíng zī kuàng guǒ lán ǎi kāng kǎi jī gòng dǔ làn 归归类 上下结构 上中下结构 左右结构 中间的“果”要写得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。 篮 三个“ ”大小相当。 蔼 “艹”横长盖下；“曷”略大略宽，“人”捺画变点。 资 上扁、宽，下窄、长。“欠”捺画宜伸展。 慷 “忄”竖长，右点小而偏上；“广”竖撇舒展。 睹 左右横画间距皆宜均匀，右部撇宜长伸。 快速浏览课文，思考文章讲述了哪几个方面？ 四个方面： 1.地球看起来美丽壮观，实际却很渺小。 2.地球上的资源是有限的。 3.到目前为止，人类还没有找到第二个可以居住的星球。 4.我们要精心保护地球，保护生态环境。 课文是如何说明地球的美丽但渺小？用适合的符号标记出来。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 它只有这么大，不会再长大。 形 状 颜 色 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 打比方 地球 摇篮 母亲 利用打比方的说明方法，生动形象地写出了地球的美丽，也阐明人类与地球的关系密切。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 列数字 作比较 利用列数字和作比较的说明方法，准确具体地写出了地球的渺小。 和小伙伴一块学习3-4自然段，课文如何写出地球上的资源是有限的？ 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 不可再生资源 可再生资源 矿产资源 水资源、土地 资源、生物资源 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 举例子 利用举例子的说明方法，形象化的写出了自然资源是有限的。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 资源保护迫在眉睫 通这两个词语，你体会到什么？ 通资源的稀缺是什么原因造成的？ 人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 通看到这些文段，你有怎样的感受？ 地球在宇宙中是渺小的，那可以移居到其他星球去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望