预防校园欺凌课件

愿 少 年 的 你 预防校园欺凌 成 长 在 阳 光 下 1 火眼金睛 找出潜藏的校园欺凌行为 和 喊 外 号 谐 胜 共 性 结 恐 友 嘲 笑 设 情 侵 社 吓 团 曝 光 骚 扰 犯 排 斥 爱 威 坚 利 师 谊 大 持 骂 胁 拾 学 上 升 踢 强 恶 搞 网 络 孤 立 建 推 谣 天 旗 习 勒 索 好 撞 言 天 打 架 向 国 2 肢体欺凌 推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉的欺凌形式 言语欺凌 当众嘲笑、辱骂以及取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式 网络欺凌 在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私视频以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式 社交欺凌 孤立、排斥以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式 校园欺凌 与未成年人相关的法律有哪些？ 是指发生在学校内或学校外，学生之间的蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱，造成另一方身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的行为。 5 校 园 欺 凌 的 案 例 6 校 园 欺 凌 不 是 开 过 分 的 玩 笑 ----- 会议笔记(18/6/3 22:53) ----- 在知乎问答社区上，有一个题为“校园欺凌可以有多严重”的帖子，发帖者认为，“校园欺凌不就是互相打来打去的吗？为什么有这么多人小题大做？” 7 案例1 陶某某是青海省海东市互助县的一名初中学生，在2015年儿童节这一天，他选择自杀结束了自己年仅15岁的生命。在整理孩子遗物的时候，家人意外发现了陶某某留下的三封遗书，其中一封遗书是写给老师、父母和弟弟的。在这份血迹斑斑的遗书上他写到：你们的学生、孩子、哥哥对不住你们，我因受不了几名同学的欺凌，所以选择离你们远去了。陶某某讲述了自己长期被同学欺凌的细节：长期像一个佣人一般的帮人拿饭盒，打开水、洗饭盒、倒洗脚水、洗头，还时不时因不和对方的意遭受殴打。由于无法继续忍受欺凌与侮辱，最终选择了轻生。 2014年4月21日，年仅21岁的郑捷在台北地铁随机杀人，造成4死21伤的惨烈后果。 郑捷因为家穷貌丑，上学时长期被人嘲笑和欺侮、殴打，加之老师、家长处置不当，长年累月，其遭受挫折的情绪无法排解、不断累积，加之人格上的偏差，最终形成反社会人格，遂通过攻击行为报复社会。 案例2 校园欺凌对受害者产生的影响？？？ ----- 会议笔记(18/6/3 22:53) ----- 【受害者】从受害者的角度来看，有一句话总结得很到位，“站在桥上的人永远不会明白桥底溺水的人有多痛苦”。相信在座的各位包括我自己，或许也曾经是这样一个在“桥底溺水的人”，或许我们自己从未有勇气去揭开那块伤疤，因为再也不想去提醒自己那有多痛。 我们先来看一个真实的事例。陶某某是青海省海东市互助县的一名初中学生，在2015年儿童节这一天，他选择自杀结束了自己年仅15岁的生命。在整理孩子遗物的时候，家人意外发现了陶某某留下的三封遗书，其中一封遗书是写给老师、父母和弟弟的。在这份血迹斑斑的遗书上他写到：你们的学生、孩子、哥哥对不住你们，我因受不了几名同学的欺凌，所以选择离你们远去了。陶某某讲述了自己长期被同学欺凌的细节：长期像一个佣人一般的帮人拿饭盒，打开水、洗饭盒、倒洗脚水、洗头，还时不时因不和对方的意遭受殴打。由于无法继续忍受欺凌与侮辱，最终选择了轻生。 8 校园欺凌对受害者产生的影响 01 身体的伤害 肉体损伤或者残疾、甚至付出宝贵的生命。 02 心理的伤害 在以后的学习生活中缺乏信心和勇气、产生自卑逃避的负面心理。 心里痛苦，严重的产生自杀和报复社会的倾向 9 校园欺凌对施暴者产生的影响 02 走上犯罪道路 那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。 01 社会遗弃 很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，社会归属感长期得不到满足，最后仇恨社会，危害社会，最终被社会遗弃。 10 同时本方案以满足实际应用为出发点，设计时主要遵循以下新一代变电站智能辅助监控系统第8页原则：1)规范性设计将符合的《变电站智能辅助监控系统技术规范》、《电网视频监控系统及接口》的技术要求，并结合当地电网公司的建设现状。 相关法律规定 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 殴打他人，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款； 情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 《治安管理处罚条例》第四十三条规定 11 大家想一想： 校园欺凌发生时应该如何应对？（提示：作为受害者