2.2基因在染色体上课件2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

微风轻轻吹过,心中伤口,太多计较,如今变成了想太多。不想再继续紧握,只怕我会更加难过。 曾经的那些承诺和守候,如今也变成了想太多。你说过的我们的爱情,要好好把握,却没想到如今你会伤害我。 伤害的话始终说不出口,难道是爱还不够,还是伤太多。心中的伤口,纠结的痛,始终都逃不过命运的重逢。 你我的相遇,也许原本就是一个错。从来没有想过,我与你会有什么结果,也许从一开始,我就没想过。 也许这才是你我的结果,哪怕受伤的心却要独自寂寞。不想再拿过去仅有的一点温存,继续我今后的生活。 不想再折磨,不想再难过。我只想从此好好的过,简简单单的生活。也许放了手,放了你,放了爱,才能对自己解脱。 不爱我,就不要靠近我。不要再来伤害我,也不要给我。一次次的期待,一次次的失落,心中总是难平伤口。 真的不想继续伤口,也不想再去期待什么。终于在眼泪中,学会了明白。给你最后的疼爱,是手放开。 原本的爱,也许再也无法回来。不想再去纠结这份情感,你的心是否有我,也许只有你自己明白。 原来,这份感情还是逃不过命运的安排,终究逃不过时间的宿命,这份感情也许走的太远,我们之间也许再也无法回来,就像风筝断 基因,你究竟在哪呢? 第2节 基因在染色体上 基因是有遗传效应的DNA片段 问题探讨 孟德尔分离定律: 在生物的体细胞中,控制同一性状的 遗传因子 成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的 遗传因子 发生分离,分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。 基 因 基 因 基 因 同源染色体 同源染色体 同源染色体 ? 你觉得这样替换有问题吗?由此你联想到什么? 杂合子在形成配子时,等位基因发生分离 减数第一次分裂时,同源染色体发生分离 平行关系 孟德尔分离定律的核心 D d D d 减数分裂的核心 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 科学研究方法之一 看不见 染色体 假说:基因在染色体上 推理 基因 看得见 类比 平行关系 类比推理 D d D d —— 一、萨顿的假说 1、内容:基因在染色体上 (基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的) 2、原因: 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 -类比推理 那么基因和染色体行为主要有哪些平行关系呢? ? 矮 茎 高 茎 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1 配子 d d D D d D D d d D D d D d D d d d D D F2 高茎用D表示,矮茎d表示 思考与讨论:请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验 萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确? 由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑态度 科学家:摩尔根 二、基因位于染色体上的实验证据 实验材料:果蝇 果蝇的优点: ②易饲养 ①相对性状多而明显 ③繁殖快,后代数量多 ④染色体少易观察 F2 3 : 1 白眼果蝇都是雄的 红(雌、雄) ? P F1 红眼 (雌、雄) F1雌雄交配 (一)摩尔根的果蝇杂交实验 白(雄) 是否符合孟德尔遗传定律?如何解释? 特殊在什么地方? 当时,性染色体已经发现,据此你能作出怎样的解释? 符合 白眼性状的表现总是与性别相联系 控制白眼性状的基因可能在性染色体上 F2中红眼:白眼比是3︰1 果蝇体细胞染色体图解 雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同? 3对常染色体+ 3对常染色体+ XX XY 染色体的类型 常染色体:与性别决定无关的染色体 性染色体:与性别决定有关的染色体,如X、Y染色体 假设三:控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体上不含有它的等位基因。 假设二:控制白眼的基因在Y染色体上,而X染色体上不含有它的等位基因。 白眼的遗传和性别相联系,但果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢? 假设一:控制白眼的基因在X、Y染色体上。 分析各种情况,并画出遗传图解 (二)、 对实验现象的解释 白眼 (雄) 红眼 (雌) P … … 只有当控制白眼的基因在X染色体上,而Y没有的时候解释才合理 基因的表示方法: 如果基因在常染色体上 : DD、dd 如果基因在性染色体上:先写性染色体后写基因 雌果蝇基因型: (XWXW)或(XWXw) 雄果蝇基因型: 经过推理、想象提出假说: ——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因 (XwXw) (XWY) (XwY) 红眼 白眼 白眼 红眼 X X X Y - - - 雌性: 雄性: 若用w表示控制眼睛颜色的基因,红眼W,白眼w. P F1 F2 对实验现象的解释 XWXW XwY XW Y Xw 配子 XWY XWXw Xw XW Y XW XWXW(雌) XWXw(雌) XWY(雄) XwY(雄) 3/4红眼(雌、雄)