1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

课前背诵 1.采用豌豆花的原因?(豌豆作为遗传材料的优点) 2.人工异花传粉的步骤 3.相对性状的概念 4.什么叫性状分离? 5.对分离现象的解释(提出的四点假说)、分离定律 6.假说演绎法的步骤和孟德尔实验的对应 7.分离定律的验证方法(学习指导P6下方拓展深化) 8.由亲代推断子代的遗传因子组成和表现类型、根据分离定律中的比值推断亲代遗传因子组成(学习指导P8下方右侧方法指导) 公元前4000年的伊拉克古代巴比伦石刻上记载了马头部性状在五个世代的遗传 “橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 ” 什么是遗传? “种瓜得瓜,种豆得豆”, “龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞” 孟德尔 孟德尔(1822—1884),奥地利修道士,遗传学的奠基人。 孤独的天才——孟德尔 八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的奥秘 实验设计开辟了研究的新路 数学统计揭示出遗传的规律 孟德尔的智慧远超同时代人,直到30多年后才被认可! a、孟德尔 b、科伦斯 c、德弗里斯 d、切尔马克 1900年,三位植物学家德弗里斯、科伦斯、切尔马克在不同的地点,利用不同的植物,经过大量的植物杂交工作,几乎在同时得出了与Mendel发现的相同的遗传规律,并重新发现了埋在故纸堆里30多年的Mendel的论文。 纪念孟德尔:在其修道院建立了纪念馆 规律的重新发现,标志着遗传学的建立和开始发展,孟德尔被公认为现代遗传学的创始人。 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 7 融合遗传 Blending heredity 融合遗传 8 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 9 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments P (亲代) F1 (子一代) F1 (子一代) F2 (子二代) 787 277 全为高茎 孟德尔豌豆杂交实验 10 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 花丝 柱头 子房 花柱 花药 实验材料的选择 花萼 胚珠 花托 花瓣 两性花 雄蕊 雌蕊 自花传粉 11 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 为什么选择豌豆作为实验材料 12 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 为什么选择豌豆作为实验材料 1、自花传粉,闭花受粉 异花传粉 两朵花之间的传粉过程 13 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 为什么选择豌豆作为实验材料 1、自花传粉,闭花受粉 14 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 为什么选择豌豆作为实验材料 1、自花传粉,闭花受粉 15 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 为什么选择豌豆作为实验材料 1、自花传粉,闭花受粉 16 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 单性花 雄花 只能异花传粉 为什么选择豌豆作为实验材料 1、自花传粉,闭花受粉 雌花 17 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 为什么选择豌豆作为实验材料 1、自花传粉,闭花受粉 存在。自然状态下玉米可能已经存在杂交。 自然状态下存在两株玉米之间的相互传粉吗? 18 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 为什么选择豌豆作为实验材料 生物体形态或生理上的特征 性状: 19 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 为什么选择豌豆作为实验材料 2、有易于区分的性状 豌豆植株还具有易于区分的性状( trait)。例如,豌豆植株中有高茎(高度l.5-2.0m)的,也有矮茎(高度0.3 m左右)的;有结圆粒种子的,也有结皱粒种子的。像这样,一种生物的同一种性状的不同表现类型,叫作相对性状( relative trait)。这些性状能够稳定地遗传给后代。用具有相对性状的植株进行杂交实验,很容易观察和分析实验结果。(教材P2) 20 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 为什么选择豌豆作为实验材料 2、有易于区分的性状 手指弯曲程度 有无耳垂 21 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experiments 为什么选择豌豆作为实验材料 3、易于人工操作,生长周期短 22 孟德尔的杂交实验 Mendel's hybridization experimen