《幼儿园教育活动设计与指导》-大班健康领域《天黑我不怕》说课稿

大班健康领域《天黑我不怕》说课稿 一、说教材 1、内容分析: 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。保证良好的睡眠质量是幼儿健康成长的基础，有利于幼儿的生理、智力和体力的健康发展。黑夜对幼儿来说充满神秘感，黑夜是什么样的?黑夜里会看到什么?黑夜会不会听到很多奇怪的声音?黑夜到底可怕吗?通过这个活动，利用“大头儿子”的卡通形象和故事情节，一步步引导幼儿理解“黑夜”，了解黑夜并不可怕，感受黑夜神秘的美，从心理健康的角度帮助幼儿尝试独立睡眠。 2、学情分析： 大班下学期的幼儿即将步入小学，正是意识发展迅速的时期，在5-6岁这个关键的学前期，应该安排幼儿独立睡眠，对于孩子心理的发展及养成独立意识和能力培养很有好处。然而，如今的家庭教育和养育模式造成了很多幼儿到了5-6岁还不愿意独立睡眠，他们害怕、恐惧、依恋，对于这样的幼儿，独立睡眠无疑是进一步成长到儿童期的艰难一步。那么，如何来帮助幼儿跨出这关键的一步是家长和老师在生活和心理指导上的关键任务，因此，这次活动符合大班幼儿的年龄特点以及生活需要。 3、目标定位： 根据大班幼儿逻辑思维能力已经萌芽的年龄特点和对活动的整体考虑，制定了以下活动目标： 1. 认知目标：通过故事情境和亲身体验，认识并了解黑夜，知道黑夜并不可怕。 （对黑夜有正确的认知，消除幼儿对于黑夜的焦虑和恐惧是首先要完成的目标） 2.能力目标：能在集体面前自豪地讲述自己一个人睡的勇敢经历，或坦然讲出不敢一个人睡的原因。 3.情感目标：愿意积极地用各种方法克服对黑夜的恐惧，激发尝试一个人独睡的勇敢心理。 活动重点：通过故事情境和亲身体验，认识并了解黑夜，知道黑夜并不可怕。 活动难点：愿意积极地用各种方法克服对黑夜的恐惧，激发尝试一个人独睡的勇敢心理。 4、教学准备： 1.物质准备:ppt 课件 、背景音乐、每人一个眼罩、每人印有姓名的一个笑脸、调查板红蓝爱心底板两块、“黑夜，我不怕”记录表4张和底板一个、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。 2.经验准备:部分幼儿已经有过独立入睡的经历，幼儿对黑夜的初步认识。 二、说教法： 新《纲要》中指出,教师应成为幼儿学活动的支持者,合作者，引导者,我采用以下几种教学方法相结合.动静交替 1.情景创设法：以“大头儿子来求助”、“大头儿子不怕了”、“大头儿子分享秘笈”的形式，将幼儿以旁观者的身份进入状态，这样有利于减少在独立睡眠上存在问题的幼儿更好地参与进来，调动幼儿的积极性和主动性，体验“黑夜”的神秘和美。 2.启发提问法：大班幼儿对事物的认识有了自己的很多生活经验，因此提问的过程中，大多是启发性的提问，答案有很多种，激发了幼儿理解活动内容，以及提高其参与活动的积极性。 三、说学法 教学活动应注重综合性,趣味性,活动性,寓教育于游戏之中,本次活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本,幼儿采用的学法有:观察分析法,讨论法互动法等。 四、说教学活动设计 导入部分： 1、出示PPT，宁静的黑夜背景图。 师:这是什么时候的景象?夜晚月亮和星星发出温暖又微弱的光芒，每天晚上都要干什么呢? 师(小结):经过一天的活动人们都累了，好好睡一觉既舒服，也使身体和大脑得到充分休息。 (评析:通过创设情景，调动幼儿参与活动的兴趣。以宁静的黑夜背景为引子，激发幼儿大胆地猜想，提出夜晚是睡觉的时间这个线索，简洁的小结同时也提出了睡眠的重要性，) 2、出示红、蓝两块调查板，完成调查“你敢一个人睡吗?"师:小朋友们，晚上你们是一个人睡还是跟大人一起睡的呢?(幼儿将笑脸贴在相应颇色的爱心板上。) 师:蓝色爱心调查板上还是有一些小朋友不敢一个人睡的请你们说说看为什么不敢一个人睡呢? 师(小结):这些小朋友很勇敢，虽然因为怕黑、怕孤独。怕做暑梦不敢一个人睡，但能大胆说出原因，每个人都有害信的事情，只要勇敢地把害怕的事情说出来，就能一起想办法解决。 (评析:通过分组，将幼儿分成“致一个人独立睡眠”和“不敢一个人独立睡眠”两组，第一次初步了解幼儿的心理并引导幼儿大思表达不敢一个人睡的原因，小结部分总结了这些原因的同时，肯定幼儿愿意积极表达困难和烦恼，一起参与尝试解决的表现是非常值得肯定的。两组幼儿不同的心理特点，为突破活动难点做好准备。) 展开部分 二、通过“大头儿子”的故事体验，了解果夜不可怕，帮助大头儿子独立睡觉。 1.“大头来求助”。PPT 引出“大头儿子尝试独立睡觉”的故事情境。 师:这是谁呀?大头儿子最近也有一个烦信想请小朋友们一起帮忙。一起来听一听吧! (PPT大头儿子图片录音) 2.“我来帮大头”。师幼分析释疑，解析令大头儿子害怕的事物，帮助大头儿子独立入睡， 师:大头儿子为什么睡不着?那些怪物和奇怪的声音是真的吗? (结合 PPT 出示图片、音效