第三单元 运用辩证思维方法练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元 运用辩证思维方法 一、选择题(每题2分，共25题，共50分) 1．下列对辩证思维的理解不正确的是(　　) A．辩证思维具有动态性和整体性两个重要特征 B．辩证思维的发展大致经历了古代朴素的辩证思维和科学形态的辩证思维 C．辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物 D．辩证思维是用实践的观点看问题 2．我国古代思想家公孙龙牵马出关，守关人依照法令不许其带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”这就是“白马非马论”。“白马非马论”的观点(　　) ①违背了整体性思维的要求　②违背了动态性思维的要求　③夸大了事物的个性，否定了事物的共性　④从反面说明了坚持发展观点看问题的必要性 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 3．我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这一观点说明(　　) A．要用联系的观点看问题，把握事物整体 B．客观事物随着人们认识的变化而变化，要用矛盾运动的观点看问题 C．规律隐藏在事物内部，不可捉摸 D．客观事物是变化发展的，要用动态的方式思考认识对象 4．在对沙尘暴成因的科学考察中，科学家们认定，人为破坏是首要原因。风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素，土壤表层沙化是主要原因。在发展经济过程中，为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏了土壤表层，造成了土壤表层沙化。在对沙尘暴成因的科学考察中，科学家们运用的辩证思维方法是(　　) A．量变和质变的统一 B．具体问题具体分析 C．联系的观点和发展的观点 D．分析基础上的综合 5．复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。这就需要运用分析的方法。正确运用分析的方法，需要(　　) ①把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来　②把注意力集中在问题的“点”上　③从整体上把握具体研究对象的性质和规律　④把综合方法得到的认识结果作为认识的基础和准备 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 6．综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列选项运用综合这一思维方法的是(　　) A．深入实际，掌握丰富的第一手材料 B．研究植物，分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等 C．对获得的大量材料进行鉴别和筛选 D．把一个学生的德、智、体各方面表现统一起来考察，才能正确评价这个学生 7．正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映；人的具体感觉与抽象思维都是人脑对客观事物的反映；人们对过去、现在和未来的认识都是人脑对客观事物的反映。因而，意识是客观存在在人脑中的反映。上述结论的产生过程主要体现了(　　) A．分析基础上的综合 B．综合指导下的分析 C．单纯的分析 D．纯粹的综合 8．数学常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”“1.02365≈1 377.4”这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的原理是(　　) A．没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累 B．在量变达到一定程度时，必须抓住时机促成质变 C．质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展 D．要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内 9．古语说：“奢靡之始，危亡之渐。”这句话是说，奢侈糜烂的开始就是国家危亡的征兆。其中包含的道理是　(　　) A．现象是本质的外部表现 B．矛盾特殊性中包含着普遍性 C．量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果 D．质变会引起新的量变 10．下列格言或俗语，未能体现出量变与质变辩证关系原理的有(　　) ①一趾之疾，丧七尺之躯　②九层之台，起于累土　③牵牛要牵牛鼻子　④伤其十指，不如断其一指 A．②④ B．③④ C．①③ D．②③ 11．习近平总书记在党的十九大报告中提出：“从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚韧不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！”新时代中国特色社会主义发展的战略安排体现了(　　) ①社会发展过程中的连续性是从旧质到新质的飞跃　②社会发展过程中的渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性　③社会的进步是人们分析与综合的结果与表现　④动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质