浙江省温州市25名校共同体2023—2024学年九年级上学期期中考试语文试题

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2023-11-14
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2023学年第一学期浙江省初中名校发展共同体九年级期中考试 语文 命题:杭州二中白马湖学校 审题:义乌公学温州平阳新纪元学校 考生须知: 1.本卷满分120分(含书写3分),考试时间120分钟: 2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息: 3,所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效,考试结束后,只需上交答题卷: 4.参加联批学校的学生可关注“启望教育”公众号查询个人成锁分析。 一、班级开展“登临”为主题学习实践活动,请你参与。(18分) 【活动召集】 “春秋多佳日,登高赋新诗。”天高云淡,举目临跳,辽闲的山川田野,总能激发人无限的运把。此 时你不仅可以俯驳碧波万顷、锦并游泳,也可以饱() 万山红造、层林尽染,还可以【甲】。 视角的变换,能给人带来丰富的感受。秋色澄(ch心)_ 了心灵,让人不知不觉便沉(Gi加) 于这秋 意中。一起去登高吧! 1.按拼音填写汉字,为加点字选择正确的读音。(4分) (1)碧波万顷 (2)饱(1an) (3)澄(ch ) (4)沉(jim) 2.结合语境,为【甲】处补写一个合适的句子。(2分) 【诗文梳理】 3.古诗文中亦不乏登临之作,请你根据积累,补全下面梳理单。(9分) 出处 名句 情思 (1)浮光跃金, 渔歌互答, 范仲淹《岳阳楼记》 此乐何极! 喜悦 想象 之景 李白《行路难》 (2)欲渡黄河冰塞川, (3) 刘禹锡《例乐天扬州初逢席上见赠》 (4)沉舟侧畔千帆过, 乐观 欧阳修《醉翁亭记》 (5)野芳发而幽香, 悠闲 眼前 温庭筠《商山早行》 (6) ,人迹板桥霜。 愁思 之景 张岱《湖心亭看雪》 (7)雾淞沆砀, 恬淡 结论 我们发现,古人登山临水,不仅为领略自然之美,还是为(8) 。 【对联探微】 4.关于“十里锒铛”景点中“泉声时伴风篁韵,茶味长留谷雨口”这幅对联的尾字究竟是“春”还是“寒”, 小哲和小江有不同意见。你认为哪个字更合适?结合对联知识及内容,简述理由。(3分) 我认为是 ,理由: 九年级语文试题第1页(共6页) 二、班级开展“登临”主题文化探究活动,请你参加。(39分) (一)消逝的地平线 一纪念古代重阳节“登高”(21分)】 王开岭 有天,忽然意识到,古人比今人多一股冲动:逢高即上,遇找则攀。 奇峰巨顶不必说,即便丘峦高阁,也少有无视者,总要上去站一站,临风凭栏,意气一霜,感慨几许。 所以,凡几山亭江楼,词欧楹句总是爆满。古代好辞章,尤共时空激荡的豪迈与州拔之文,多与“登尚” 有关。王勃《藤王阁序》、陈子吊《登幽州台歌》、李白《梦游天她吟留别》、杜前《望岳》、崔颜《条黄鹅 接》、范仲沧《岳阳楼记》、岳飞《满江红》皆为“高高在上第 1 页 共 2 页 2023 学年第一学期浙江省初中名校发展共同体九年级期中考试 语文参考答案 书写(3分) 评分细则 卷面整洁,书写规范、清楚,即可得满分。卷面虽有修改痕迹,但仍保持整洁、规范, 也可得满分。书写潦草,涂改过多过乱,卷面不整洁,酌情扣分。 1.(4分)(1)A(2)览(3)澈(4)浸(每空 1分) 2.(2分)示例:还可以仰观碧空如洗、鹰击长空(能体现视角层次变化,意对即可) 3.(9分)(1)静影沉璧(2)将登太行雪满山(3)苦闷(意近即可)(4)病树前头万木 春(5)佳木秀而繁阴(6)鸡声茅店月(7)天与云与山与水,上下一白(每空 1分,添、 漏、错字均不给分) (8)在景物中寄托了自己的情思(借景抒情、游目骋怀)。(意思相近即可) 4.(3分)示例:我认为是春。因为“春”与“韵”相对,既符合对应位置词语词性相同, 又符合对联上下联尾字仄起平收的要求。泉声流淌与新茶飘香,都是“十里琅珰”春天的特 色,春天在茶香中氤氲,既富有诗意,也能凸显西湖茶山的独特情韵。 (选择 1分,对联知识,内容各 1分,意思相近即可) 我认为是寒,谷雨是虽然是春天,但天气依旧寒冷,因此在谷雨时候采的茶就带有一丝春天 的寒意。(“寒”与“韵”词性不同,且在意境上不如“春”,因此最高得 1分) 5.(1)(1分)登高眺远,既是抒怀酬志的精神仪式,又是放牧视野、孜求彻悟的心智功课; (3)思念远客和往事,追忆昔日的葱茏年华。(1 分,意思相近即可) (4)(1分)仅仅把重阳节理解为敬老节,没有可以登高之所,被人忽略。或者【把登高 窄化为“敬老”】(意思相近即可) (5)对比 6.(1)(3分)示例:使用短句,节奏明快,语言富有韵律,能书写出古人登高纪念重阳时 游人如织、热闹欢快的场景特点,表现秋天丰收时人们内心的爽快、喜悦之情,以及友人相 约、把酒共饮,登高望远的雅兴之浓。(句式、分析、情感各 1分,意思相近即可) (2)(3分)示例:运用排比的修辞手法,写出城市化进程已经严重破坏了原有的自然生 态,强调

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