第1.1课《七律二首 送瘟神》同步训练-【中职专用】高二语文同步精品课时练(高教版2023·职业模块)

2023-11-14
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资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 中职语文高教版(2023)职业模块
年级 高二
章节 一 七律二首 送瘟神
类型 作业-同步练
知识点 语言文字基础,古代诗歌阅读
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.42 MB
发布时间 2023-11-14
更新时间 2023-11-14
作者 xkw_065876589
品牌系列 上好课·一课一练
审核时间 2023-11-14
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价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1 七律二首·送瘟神 阅读提示 血吸虫病曾一度肆虐于我国南方广大地区,给当地民众的生产、生活带来巨大威胁。这一危害人民健康的疾病在20世纪50年代依然存在,成为旧中国遗留下来的历史问题。毛泽东一直关心人民的身体健康,对消灭血吸虫病尤为重视,在1955年发出了“一定要消灭血吸虫病”的号召,精心部署了消灭血吸虫病的斗争。1958年6月30日,《人民日报》发表长篇通讯《第一面红旗-记江西余江县根本消灭血吸虫病的经过》,报道了当地消灭血吸虫病的消息。读罢报道,毛泽东激动不已,彻夜难眠,写下《七律二首 送瘟神》。 小序交待了创作背景与作者的心情,点明创作环境,融记叙、描写、抒情于一体,表达出作者对血吸虫病斗争胜利的欣喜和对人民生活的深切关切。 《七律二首 送瘟神》是革命浪漫主义的杰作。两首诗歌,实为一体,前后衔接紧密,一气呵成,意蕴深厚,耐人寻味。 诗歌对比鲜明,寓情于景。其一描写旧中国,色泽暗淡,人悲鬼欢;其二反映新中国,色彩热烈,春意盎然。作品深刻地揭露和批判了旧中国的黑暗与落后,热情歌颂了新中国的优越与欣欣向荣。诗歌想象丰富,语言凝练。作者用神奇的想象、时空的转换、开阔的视野展现了生动形象的画面。作品中既有理想,又有现实;既有科学,又有神话。诗中对偶诗句音节和谐,互相补充、映衬,增强了语言的形象性和感染力。 1、 基础知识应用 1.下列加点字的注音,完全正确的一项是( ) A.瘟神(wēn) 瑰丽(guī) 翩翩起舞(pián) B.曲线(qū) 薜荔(bì ) 锲而不舍(qì) C. 撰文(zuàn) 银锄(chú) 铁臂(bì) D.翌年(yì) 运载(zài) 遗矢(shǐ) 2.下列各项中,有错别字的一项是( ) A.不齿 不耻下问 剧增 与日俱增 B.炫目 头晕目炫 不和 不合时宜 C.桃园 世外桃源 赴会 牵强附会 D.灌注 全神贯注 事务 不识时务 3.下列各项中,加点的成语使用正确的一项是( ) A.如果这事他做不了,我们决不会勉为其难他的,等他以后有能力我们再让他做也不迟。 B.当年的八国联军中,竟然有一支组建于威海卫的“中国军团”,并且连联军头目都惊异于他们对外国主子的“忠诚和赫赫战功”,这真是匪夷所思的事! C.对于中国人民来说,首要的当务之急的事情是发展经济,尽快地改变贫穷落后的面貌。 D.虽说他是文化人,可他对茶的了解的确不敢恭维,在他眼里茶只是下里巴人用以解渴的东西。 4.下列各项中,没有语病的一项是( ) A.事实证明,吸烟者的记忆力和嗅觉灵敏程度都有所降低。 B.只有坚持原则,就能做好工作。 C.坐在我身边的一位外国记者,突然忍俊不禁,扑哧一声笑了起来。 D.我国将进一步规范职工基本养老保险个人账户管理制度。 5.下列句子中标点符号的使用,不符合规范的一项是( ) A.是政治扭曲文化,还是文化塑造政治?在当前台湾“去中国化”的争议中,文化的力量是否可以挽狂澜于既倒,拒绝政治的操弄? B.闲聊之中,我忍不住问她:为什么还要回到这曾让你伤心流泪的地方。她摇摇头,无奈地笑了。 C.抓住学习的四个环节(预习、听讲、复习、作业),是提高学习成绩的有效途径。 D.古人说:“民不畏我严而畏我廉,民不敬我能而敬我公。”短短十几个字,深刻揭示了为官者道德水准的重要性。 2、 阅读训练 (一)阅读下面的文字,完成6—7题。 读六月三十日《人民日报》,余江县消灭了血吸虫。浮想联熙,夜不能寐。微风拂煦,旭日临窗。遥望南天,欣然命笔。 其 一 绿水青山枉自多,华佗无奈小虫何! 千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里,巡天遥看一千河。 牛郎欲问瘟神事,一样悲欢逐逝波。 其二 春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧。 红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。 天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。 借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧。 6. “借问瘟神欲何往,纸船明烛照天烧”,用一个 句, (填表现手法)。百姓焚化纸船,点起明烛,形象地写出了民间祛灾病、禳不祥、驱瘟神、除恶鬼的“送瘟神”习俗。 7.中国当代诗人麓山子评价这两首诗“集中体现了革命的现实主义与革命的浪漫主义的高度融合的文学创作理论”,请结合诗歌谈谈你的感受。

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