2.3 掌握婴幼儿精细动作的发展与指导（下）-华东师范大学出版社

婴幼儿抓握动作发展 婴幼儿双手协调动作发展 婴幼儿手眼协调动作发展 促进婴幼儿精细动作发展的方法 促进婴幼儿精细动作发展的操作实例 任务三 掌握婴幼儿精细动作的发展与指导 手眼协调动作是指婴幼儿在抓握动作发展的过程中逐步形成的视觉和动作相配合的协调运动，即眼睛将看到的刺激传达给大脑，大脑再发出指令，由手来操作完成。通过手眼协调动作，婴幼儿可以更快、更全面地了解周围环境。同时，在眼睛的监控和手的摆弄下，婴幼儿可以发现物体的上下、左右、前后等空间特性，认识物体之间的关系和联系，提高感知觉的准确性及思维能力。 婴幼儿刚出生时，他的眼睛无法停留在任何物体上。直到出生后2个月左右，婴幼儿开始能够注视物体。他会端详自己的小手，或者吮吸自己的手指。而吮吸手指是婴幼儿进入手指功能分化和手眼协调准备阶段的标志。 三、婴幼儿手眼协调动作发展 出生后3个月左右，婴幼儿的视线会随着物体的移动而移动。如果他觉得这个物体距离他很近，他会伸手去触碰，但是手的活动路线与视线不交叉。 出生后4～6个月，婴幼儿可以边看边用双手摆弄物体，但手眼协调能力仍然较差。 出生后9～12个月，婴幼儿能用手指捏东西；能够理解如果抓不牢的话，手中的物体会掉落；能用眼去寻找掉落的物体。 1～3岁婴幼儿的手眼动作已协调，他们能完成一些基本的操作活动，如拿笔在纸上涂画、搭积木等。 3岁以后，婴幼儿手眼协调能力得到大幅提高，其已能够精准地拿到视线范围以内的物体。 三、婴幼儿手眼协调动作发展 说一说生活中哪些动作需要手眼协调。和同学们进行讨论，并把这些动作列举出来。 空间互动 首先，照料者可以用手指轻轻地触碰婴幼儿手的各个部位，引导婴幼儿主动抓握，产生抓握感受。其次，逐步让婴幼儿抓一些软硬、大小、凉热不同的物体，让他们感受物体的形状和特征。最后，可以将容易抓握的玩具挂在婴幼儿床边合适的位置，吸引婴幼儿向左、向右等方向做出抓握动作。当婴幼儿能够轻而易举地抓到玩具时，可以逐渐调整玩具的高度和距离以增加抓握难度。 同时，应充分利用生活中的各种条件，让婴幼儿通过捏东西、拿取物品、堆叠物品、翻书、盖瓶盖等方式练习抓握动作。 此外，照料者还可以与婴幼儿一起玩各种抓握游戏。练习完后，照料者应以微笑、亲吻、拥抱等方式鼓励婴幼儿。 四、促进婴幼儿精细动作发展的方法 （一）促进婴幼儿抓握动作发展的方法 照料者应根据婴幼儿双手协调动作发展的规律和特点，有意识地示范各种双手配合的动作。例如，示范将物体从一只手传递到另一只手、用一只手中的玩具击打另一只手中的玩具、连续向婴幼儿的某只手传递玩具，以及示范双手对捏、鼓掌欢迎等动作。 此外，照料者可以有意识地让婴幼儿用双手抱瓶喝水、喝奶，用面团、黏土、橡皮泥等练习捏握动作，还可以让婴幼儿多做撕纸、剪纸等游戏。 四、促进婴幼儿精细动作发展的方法 （二）促进婴幼儿双手协调动作发展的方法 促进婴幼儿手眼协调动作发展的方法有很多，包括日常活动、涂鸦游戏、积木游戏等。 照料者在日常生活中要多给婴幼儿提供练习手眼协调动作的机会。 婴幼儿很早就会涂鸦了。涂鸦不仅可以发展婴幼儿的手眼协调能力，还能激发婴幼儿的想象力。照料者应为婴幼儿提供必要的条件，还可以运用有趣的方法来激发婴幼儿的涂鸦兴趣。 对于大一点的婴幼儿，照料者可以鼓励其尝试拼图、搭积木、开锁、拍球、传球等活动，以促进其手眼协调动作的发展。 四、促进婴幼儿精细动作发展的方法 （三）促进婴幼儿手眼协调动作发展的方法 （一）精细动作发展活动之“放进去，拿出来” 1．活动目标 促进9～10月龄婴幼儿抓捏动作和手眼协调能力的发展。 2．活动准备 准备一个“百宝箱”，在里面放一些大小、形状、种类不同的玩具。 3．活动过程 让婴幼儿坐在旁边，照料者拿出“百宝箱”，把玩具一件件地放进“百宝箱”，再一件件地拿出来。过程中可以加上一些描述性的语言，如“我把××颜色的××放进去/拿出来”，以提高婴幼儿的言语和认知能力。 让婴幼儿自己把玩具放进去，并依次拿出来。 4．注意事项 照料者要注意防止婴幼儿把玩具放进嘴里。游戏可以反复进行，婴幼儿每放进一件东西或拿出一件东西时，照料者应给予其表扬和鼓励。 五、促进婴幼儿精细动作发展的操作实例 （二）精细动作发展活动之“撕小纸条” 1．活动目标 提升9～10月龄婴幼儿手部对捏动作的准确性和力度，让其感受游戏的乐趣。 2．活动准备 准备多个颜色鲜艳的便签条，1张小桌子。 3．活动过程 照料者抱着婴幼儿坐在桌前，将便签条贴在桌上，向婴幼儿示范用拇指和食指撕便签条，让婴幼儿模仿。 4．注意事项 照料者要注意防止婴幼儿把便签条放进嘴里。 5．延伸指导 照料者可以准备一个爬行垫，将便签条贴在爬行垫上并排成一列，逗引婴幼儿一边爬一边撕，这样可以同时促进精细动作和粗大动作的发展。 五、促进婴幼儿精细动作发展的操作实例 “