2.3 掌握婴幼儿精细动作的发展与指导（上）-华东师范大学出版社

婴幼儿抓握动作发展 婴幼儿双手协调动作发展 婴幼儿手眼协调动作发展 促进婴幼儿精细动作发展的方法 促进婴幼儿精细动作发展的操作实例 任务三 掌握婴幼儿精细动作的发展与指导 任务导入 一对年轻的爸爸妈妈带着两岁半的女儿点点去社区医院做生长发育测评。父母对于精细动作那一页所有的问题都帮点点选择了“做不了”这一项。点点妈妈说：“平日里只要感觉东西有危险就没让点点碰过，而且也怕弄脏了她的手和衣服。点点连简单的握笔动作都不会，更不用说拿别的东西了！”但是在现场工作人员的引导下，点点对握笔、剪纸、搭积木等都产生了很大的兴趣，并且在引导过程中慢慢有了进步。 看得出来，点点在精细动作上并非能力不够，只是家长根本没有给点点这样的机会，让她去探索、去学习。实际上，这些看似不起眼的精细动作不仅会影响点点学习能力和自理能力的培养，还关系到点点自信心的建立。 任务导入 婴幼儿的精细动作并不是与生俱来的，而是多种因素综合作用的结果，主要涉及手和其他部位的配合与协调。著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”我国也用成语“心灵手巧”来形容人聪明能干。可见，精细动作与人脑有着极为密切的关系。 那么婴幼儿的精细动作是怎样发展的？我们又该如何促进婴幼儿精细动作的发展？ 抓握动作是最基本的精细动作，它的发展是一个比较复杂的过程，受到大脑和手的联合控制。婴幼儿喜欢用手触碰物体，还会通过抓握、抚摸来主动探索和认知周围事物，这是其感知觉发展和自我意识建立的基础。 婴幼儿在出生后两三个月开始尝试抓握动作，起初是动用整个手臂，之后由用肩、肘部逐渐发展到用拇指，再发展到用四个手指和拇指同时进行抓握。1岁左右，婴幼儿完成从不成熟的抓握模式到成熟的“对指抓握”模式的转变。 一、婴幼儿抓握动作发展 出生后2～3个月，当照料者把大小合适的东西放到婴幼儿的手心中，他就能抓住并握在手里较长的时间，好像舍不得放手的样子。 出生后3～4个月，先天性的抓握反射逐渐消失，婴幼儿双手从握拳状变为张开状。此时婴幼儿吃奶时能用手扶住奶瓶，还经常把手指或拳头放在嘴里吸吮，有时还能无意中抓住衣服玩。 出生后5个月左右，婴幼儿的抓握动作逐渐由无意抓握发展为随意抓握，表现为拇指和其余四指对立的抓握动作，以及抓握动作过程中手眼逐渐协调，这是婴幼儿手部动作发展的一个重大飞跃。 一、婴幼儿抓握动作发展 （一）由无意抓握到随意抓握 正常情况下，新生儿的手呈拇指曲在手心的握拳状，不能主动地张开，也不会抓握，即使抓住了物件也会不经意地掉下来。当照料者用手指触碰他的掌心时，他会紧紧握住照料者的手指，这就是抓握反射。 婴幼儿刚开始学习抓握时，往往是用手掌的小拇指、无名指抓握物体，然后逐渐向用大拇指、食指抓握发展，最后发展为用手指握物。 出生后5～6个月，婴幼儿的手明显灵巧了，能够抓住近处的玩具，但仅限于用小拇指、无名指抓握。出生8个月左右，婴幼儿可以用拇指、食指和中指把小的物体（如葡萄、糖果、花生米、小块积木等）拿起来。出生后9～10个月，婴幼儿可以用拇指和食指对捏，捏起较小的物体。 一、婴幼儿抓握动作发展 （二）由小拇指侧抓握到大拇指侧抓握 最近每当妈妈抱住朵朵时，朵朵都会忍不住抓扯妈妈的头发，痛得妈妈哇哇直叫，而且越让他松手，他抓得越紧，并且摇来拽去。妈妈把头发盘上后，朵朵又开始抓扯妈妈的衣领。为此，妈妈特别苦恼。 其实这些现象都表明朵朵的抓握动作在发展，头发、衣领等物体的大小和形状正好能够满足他的抓握需求。由于朵朵抓握动作发展得还不完善，所以他一旦抓住物体便不会随意放开。此时，应该引导朵朵学习抓握其他物品，这样妈妈头发、衣领的“警报”就可以解除了。 生活场景 在上肢动作未分化的阶段，婴幼儿往往用全手掌弯曲取物。当抓握动作有了进一步发展后，婴幼儿逐渐学会用拇指与其余四指对捏的方式取物，并逐步形成手眼协调。出生后5个月左右，婴幼儿开始具备根据物体大小选用单手或双手抓握物体的能力。 一、婴幼儿抓握动作发展 （三）由全手掌抓握到对指抓握 4月龄前，婴幼儿还不会做双手协调动作，一般是单手抓握。 出生后4～5个月，婴幼儿逐渐能同时伸出双臂，还能用双手抓住物体并保持在身体中线位置。 出生后6个月左右，婴幼儿能用双手抓住物体去感受物体的大小，并能用双手摆弄物体。这一阶段，婴幼儿抓取物体会像“狗熊掰棒子”一样，去抓住新给他的物体而扔掉之前拿着的物体。 二、婴幼儿双手协调动作发展 婴幼儿双手协调动作是指婴幼儿同时使用双手摆弄物体的动作。随着年龄的增长，婴幼儿会逐渐学习用双手配合做拿取、捏、抓、撕等动作，以及将物体从一只手传递到另一只手，同时使用双手玩玩具等。 出生后7个月左右，婴幼儿不仅能同时摆弄两个物体，还能把物体在双手之间进行传递，同时出现扔、撕、抓等动作。 出生后8～12个月，婴幼儿学着用手去探索很多东西，并