第六单元 专题二 常见气体制取的实验探究-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册化学同步练测配套教师用书（人教版五四制）

专题二　常见气体制取的实验探究 常见气体的制取　　 实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应。必须考虑的是(　　) A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 下列有关实验室制取氧气或二氧化碳气体所用物质和装置均正确的是(　　) 　　 　　 (江苏镇江质检)下列关于物质制取或检验的说法中，不正确的是(　　) A．加热高锰酸钾制取氧气 B．实验室制取氧气的装置不能用于制取二氧化碳 C．用带火星的木条检验氧气是否集满 D．用燃着的木条检验二氧化碳是否集满 实验室里有一套用来制取气体的装置，如图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A．锥形瓶里加入少量 MnO2 粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气 B．锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳 C．当发生装置中液体与固体混合产生气泡时，立即开始收集气体 D．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上 如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是(　　) A．气体从a端通入空瓶，可收集二氧化碳 B．瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，可检验氧气中是否混有二氧化碳 C．瓶内装满水，气体从b端通入，可收集难溶于水的气体 D．瓶内装部分水，b端接氧气钢瓶，可观察是否有氧气输给病人 老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究： (1)写出图中仪器a、b的名称： a________，b________。 (2)如何检验装置B是否漏气？________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃。我能写出此反应的化学方程式：____________________________，其反应基本类型是________。我想制取该气体，发生装置将选取图中的________(填序号，下同)，收集装置选取________。 (4)如果用如图中的F装置收集该气体，你认为气体应从________(填“①”或“②”)端导入。 (5)我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的化学方程式是_________________ ___________。收集装置可选取上图中的________(填序号)。 (6)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是________(填序号)。 实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器： (1)利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是________(填序号)，药品是________，反应的化学方程式是____________________________________。 (2)若补充一种仪器________(填仪器名称)，再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是________(填序号)，反应的化学方程式是____________________________。 (3)确定气体收集装置应考虑的因素是________________和________________。 二氧化碳的实验室制取与性质探究　　 实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是(　　) A．长颈漏斗 B．锥形瓶 C．集气瓶 D．酒精灯 (北京房山期末)下列关于实验室制取CO2 的操作正确的是(　　) 　　　 　　　　　　 某同学设计了制取并检验CO2性质的简易装置(如图所示)，拉动铜丝，把布袋浸入醋酸溶液(醋酸具有挥发性)后有气泡产生，则下列叙述正确的是(　　) A．湿润的紫色石蕊试纸变红，不能证明容器内产生了CO2 B．反应生成有刺激性气味的CO2 C．该实验证明CO2不溶于水 D．该实验装置可以用于验证质量守恒定律 (广东潮州期末)化学是一门以实验为基础的学科。根据图示回答问题： (1)仪器①的名称是________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_____________________________，选用的发生装置是________(填字母序号，下同)，该装