10.2 履行遵纪守法义务（高效教案）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》同步教学示范课课件+教案（高教版2023·基础模块）

第二框 履行遵纪守法义务 课题 履行遵纪守法义务 教学类型 新授课 教学时数 1课时 教材 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 职业道德与法治》（高等教育出版社） 学情分析 知识基础 认知能力 学习特点 通过第10课第一框的学习，学生已经认识到法律的特征和作用，认清了法律与纪律的关系，增强了遵纪守法意识，为学习本课“履行遵纪守法义务”这一框题奠定了认知基础。 学生具备自主学习的基本能力，学生大多对如何履行遵纪守法义务有自我生活体悟和感性认识，但部分学生对增强遵纪守法自觉性的具体要求、违法行为的含义和分类及违法违纪要受何种惩处认知模糊，在思想上认识遵纪守法重要性及行动上履行遵纪守法义务两方面需要加强。 学生大多思维活跃，动手能力强，乐于表达与分享，但深入思考分析能力较弱；个别学生学习自主性和积极性不强，需在教师的引导和组员的带动帮扶下，通过议题探讨增强学生思维能力。 教学目标 政治认同 运用马克思主义基本立场、观点和方法，认识法律与纪律、自由与法纪的关系，正确认识和分析有关社会现象并进行正确价值判断和行为选择；通过认识法律在国家治理和社会生活中的作用，认同和拥护中国特色社会主义法律制度；明确遵纪守法的法律义务，懂得遵纪守法是培育社会主义核心价值观的应有之义，自觉践行社会主义核心价值观。 职业精神 理解遵纪守法对树立正确职业理想、养成良好职业行为习惯的作用，懂得自觉抵制不良诱惑、预防违法行为对职业发展和人生成长的意义，自觉养成良好职业行为习惯。 法治意识 了解违法行为的分类，认识法律的特征和作用，认清法律与纪律的关系，区分违纪、违法和犯罪的界限，明确违法违纪要承担责任，认识违纪、违法和犯罪行为的危害，增强遵纪守法意识和自觉性，自觉抵制不良诱惑，履行遵纪守法义务。 健全人格 了解产生违纪和违法行为的心理因素，认识不良行为的危害，自觉抵制不良诱惑，学会自律。 公共参与 认识遵纪守法是公民应尽义务，把遵守社会规则、纪律法律落到实处。 教学重点和难点 增强遵纪守法的自觉性 教学方法 议题式教学、案例教学法、讲授法、讨论法、事例列举法等 教学资源 PPT、教学设计、视频、案例等 教学内容及实施过程 课前导学 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 1.设计、开展课前调研访谈。 2.明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动。 3.准备好PPT、教案等上课相关资料。 4.给学生布置好课前学习任务。 5.审阅、指导和督促学生完成课前学习任务。 1.按要求完成前测调研访谈。 2.了解本课学习目标。 3.自主预习教材相关内容，明确相关学习困惑及问题： （1）对本课教材内容中的哪些问题感兴趣？ （2）针对本课教材存在哪些内容是无法通过自学理解的？ （3）最希望重点解决什么问题？ 1.教师通过访谈调研了解学情，为本课教学设计提供前情依据、优化课堂教学。 2.学生通过课前自主学习对本课教材内容产生初步感知，通过查找日常生活和职场中的真实案例素材启发学生思维，对履行遵纪守法义务形成初步认识，为课堂学习奠定扎实基础。 课中探学 教学环节 教学内容 教师主导活动 学生主体 活动 设计意图 导入新课 引导学生思考：如何增强遵纪守法的自觉性？ 以“网络非法外之地、每位网民都应遵纪守法”为议题，合作探讨以下问题： ●为什么要增强遵纪守法自觉性？ ●怎样增强遵纪守法自觉性？ ●违法违纪有什么后果？ 头脑风暴 小组抢答 通过学生日常生活的鲜活事例和网络典型案例，激发学生学习兴趣，启发思考，导入新课。 讲授新课（1） 1.增强遵纪守法的自觉性 环节一： 【设置问题】 组织学生阅读教材第97页“阅读与思考”，结合自身使用网络的经历，思考：为什么要增强遵纪守法的自觉性？ 【归纳总结】 遵纪守法是公民的义务，也是社会公德的主要规范，对社会生活和人们的日常生活很重要。无论何时，我们都要对法律与纪律怀有敬畏之心，都要增强遵纪守法的自觉性。 阅读材料 讨论案例 合作探讨 回答问题 通过案例，说明每个网民都应该履行遵纪守法义务，引导学生认识增强遵纪守法的自觉性。 （1）加强学习，明确要求 （2）长期坚持，养成习惯 （3）抵制诱惑，学会自律 环节二： 【案例拓展】 2019年11月上旬，周某伙同尤某在某职业技术学院设立学生兼职聊天群，发布招聘话务员的消息，要求应聘学生到附近营业厅办理电话卡并将卡上交。周某、尤某以上述方式购得20余名学生办理的实名制电话卡75张，每张卡支付给学生人民币几十元至一百元不等的费用。2019年11月中下旬，周某、尤某又通过类似方式招募了130余名社会人员，用大巴车将