10.1 增强遵纪守法意识（教学课件）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》同步教学示范课课件+教案（高教版2023·基础模块）

第10课 养成遵纪守法好习惯 第一框 增强遵纪守法意识 第四单元 遵守法律规范 【活动体验】 要求：同学们在纸上徒手“画方圆”，并思考：为什么不能画好方圆？从中得到什么启发？ 【问题思考】 古人说：“欲知平直，则必准绳：欲知方圆，则必规矩。” 不以规矩，不能成方圆，我们从小就接受遵纪守法的教育。思考：如何做一个遵纪守法的人？ 【探讨议题】 如何做一个遵纪守法的人？ 法律有怎样的特征和作用？ 如何理解法律与纪律的关系？ 如何增强遵纪守法的自觉性？ 一、认识法律的特征和作用 【阅读与思考】 2020年10月17日，第十三届全国人大常委会第二十二次会议通过了修订的《中华人民共和国未成年人保护法》。此次修订增加了多项内容，条文从72条增至132条，在强化家庭监护责任、加强未成年人网络保护等方面亮点颇多。其中，针对未成年人的安全教育等方面，作出了更加具体明确的规定，进一步压实了监护人、学校、网络服务提供者的主体责任。 （视图来源：CCTV4 “加强未成年人保护，筑牢法治屏障”。教师可自行上网搜集相关视频。） 观看视频，结合教材第94页“阅读与思考”中的相关材料，引导学生联系实际体会，合作探讨问题： 结合未成年人保护法，说说法律有怎样的特征和作用？ 【问题探讨】 从未成年人保护法切入，分析法律的特征 该法是由全国人大常委会制定（修订）的，说明法律由国家制定或认可； 该法强化家庭、学校等对未成年人的责任，说明法律规定了人们的权利和义务； 该法以国家强制力保证实施，对全体社会成员有普遍约束力。 法律的特征 相关链接 法律的制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。 法律的制定，是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动，如全国人大常委会修订未成年人保护法。法律的认可，是指特定的国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等法律效力的活动，如孝敬老人是中华民族的传统美德。全国人大常委会把“ 弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德”写入老年人权益保障法。 【问题探讨】 结合“相关链接”材料，说说： 创制法律的两种基本形式是什么？举例说明什么是法律的制定和认可？法律有怎样的约束力？ 由国家制定或认可。 规定了人们的权利和义务。 以国家强制力保证实施。 对全体社会成员有普遍约束力。 法律的主要特征 法律的作用 保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。 从《未成年人保护法》的作用看 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的权利，协调人与人之间的关系，维护我们的正常生活，保障社会的公共秩序。 法律为生活保驾护航 法律是治国之重器 我国构建中国特色社会主义法律体系，以法律规范的形式，保障了中国特色社会主义制度的有效运行。 治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大最重要的规矩。 ——习近平在中共十八届四中全会第二次全体会议上的讲话 2.认清法律与纪律的关系 阅读与思考 赵某不遵守公司关于厂内“禁止吸烟”的纪律规定，偷偷在车间吸烟，不小心引燃了车间内的化纤材料，引起火灾，导致公司损失上千万元。赵某最终受到了单位纪律处分和法律制裁。 违纪与违法之间仅一步之遥 赵某从违纪到受到法律制裁的过程说明了什么道理？ 结合案例，谈谈你对法律与纪律关系的认识。 【合作探讨】 法律与纪律都是规范人们行为的准则，都需要人们共同遵守，都需要通过相应的强制力来实施。 违反纪律和法律都会造成一定后果，都要受到相应的惩处。 法律和纪律的共同点 你怎么评论上述观点？ 法律、纪律是对自由的约束和限制，不利于发展个人自由。 观点一 法律、纪律是对自由的保障和维护，有利于发展个人自由。 观点二 【观点辨析】 【辨析总结】 我们既要看到法律与纪律，限制和约束人们自由的一面，还要看到它们保障自由的一面。法律、纪律与自由是辩证统一的。任何自由都是相对的，真正的自由是在法律、纪律许可范围内行使权利的自由。只有约束违反法律、纪律的行为，才能确保每个人真正享有自由。 相关链接 爱祖国，有梦想。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。志存高远，服务人民，奉献社会。 爱学习，有专长。崇尚科学，追求真知；勤学苦练，精益求精；不会就学，不懂就问。 爱劳动，图自强。尊重劳动，勇于创造；艰苦奋斗，勤俭节约；从我做起，脚踏实地。 讲文明，重修养。尊师孝亲，友善待人；诚实守信，言行一致；知错就改，见贤思齐。