第13课 乌鸦喝水-2023-2024学年一年级语文上册同步分层作业设计系列（统编版）

第13课 乌鸦喝水 分层作业 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、写出下列加点字的拼音。 乌鸦（ ） 找到（ ） 办法（ ） 旁边（ ） 放进（ ） 高兴（ ） 二、读拼音，写词语。 duō shǎo chū qù shí tou bú jiàn 三、描一描，写一写。 四、比一比，再组词。 只（ ） 出（ ） 见（ ） 口（ ） 山（ ） 儿（ ） 五、我会选，我会填。 条 颗 种 座 只 棵 块 间 位 一（ ）黑板 一（ ）乌鸦 一（ ）大树 一（ ）办法 一（ ）星星 一（ ）金鱼 一（ ）屋子 一（ ）老师 一（ ）小桥 六、选一选。 1.＿＿＿（办 力）法 ＿＿＿（进 近）入 ＿＿＿（找 我）水 2.这种背上羽毛黑黑的niǎo＿＿＿（鸟 乌）叫wū＿＿＿（鸟 乌）鸦。 3.小妹妹口kě＿＿＿（喝 渴）了，想要hē＿＿＿（喝 渴）水。 七、选词填空。 办法 方法 1.乌鸦想到了一个好（ ）。 2.小学生学习要有好的（ ）。 到处 处处 3.她总是（ ）为别人着想。 4.一只乌鸦口渴了，（ ）找水喝。 八、照样子，写句子。（5星） 例：瓶子里的水渐渐升高了 1.风渐渐＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.＿＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例：瓶子旁边有许多小石子。 3.马路上有许多＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.＿＿＿＿＿＿有许多＿＿＿＿＿＿。 九、根据课文《乌鸦喝水》内容填一填。 1.乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水＿＿＿＿＿＿，瓶口＿＿＿＿＿＿，乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把＿＿＿＿＿＿一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 2.我觉得课文中的乌鸦是一只＿＿＿＿＿＿的乌鸦。 3.如果你是乌鸦，你会怎么办？请你说一说。 十、根据课文内容排序。 （ ）乌鸦喝不着水怎么办？ （ ）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 （ ）乌鸦终于喝到水了。 （ ）乌鸦想办法喝水。 十一、读一读，联系课文，完成练习。 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 1.选文一共有＿＿＿＿＿＿个自然段，第二自然段有＿＿＿＿＿＿句话。 2.乌鸦（ ），所以到处找水喝。 A.口渴了 B.想看风景 3.乌鸦喝不着水的原因是（ ）。（多选） ①瓶子里水不多 ②瓶子里没有水 ③瓶口太小 4.乌鸦想出了什么办法？用“_______”在选文中画出来。 十二、课外阅读。 鸡学游泳 有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。” “啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。 第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。 鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“__________________。” 1.联系上下文，展开合理想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。 2.写出与下面词语意思相近的词。 领悟——＿＿＿＿＿＿ 奥秘——＿＿＿＿＿＿ 3.鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会＿＿＿＿＿＿，二不会＿＿＿＿＿＿，三不能＿＿＿＿＿＿。 4.“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？ 十三、阅读理解 乌鸦喝水 小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？” “为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方便吗？” “可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！” 小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。” 看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。 1.短文一共有（ ）自然段，在短文中标出来。 2.乌鸦喝到水了吗？请用“＿＿＿”把乌鸦最后喝到水的部分画出来。 3.读了这个故事，你有什么想法呢？请在你认为正确的说法后面画“√”。 （1）乌鸦爸爸说得很对。（ ） （2）我们遇到问题要像这