第3单元 12 词四首- 【探究在线】2023-2024学年九年级下册语文高效课堂导学案（统编版）山西专版

©12 词四首 )读·书 3.给加点字注音，根据拼音写汉字。 千蟑里( ) 燕然( 1.看图片，回答问题。 羌管( 貂裘( 實秋華春 酒酣( 右擎苍( 鬓微霜( 吹角( 麾下( 炙( ) (1)赏读上面的书法作品，选出其相应的字 霹i( ying( )得 体。 ( 篱()下 e( )眉 A.篆书 B.楷书 C.隶书 D.行书 胸襟( ) 莽红尘( (2)请用简化楷体，将书法作品工整、规范地 4.解释下列加点词。 抄写在田字格内。 (1)老夫聊发少年狂 (2)千骑卷平冈 2.(2023秋·盐城期末)小景从古诗词中发现了 (3)会挽雕弓如满月 中国之美，请根据提示完成填空。 (4)秋容如拭 中国之美，美在诗词歌赋，美在家国情怀。 (5)五十弦翻塞外声 山河无恙，才有万家团圆，于是苏轼在词中借 (6)马作的卢飞快 用典故，写下愿驰骋疆场、为国立功的句子：持 5.文学常识填空。 节云中， (《江城子·密 (1)《渔家做·秋思》的作者是 (朝 州出猎》)；家国情怀，根植于每一个中华儿女 代)文学家 (姓名)。 的血脉，诚如辛弃疾以“了却君王天下事， (2)《江城子·密州出猎》的作者是 ”直抒胸臆，表达他的爱 (朝代)文学家 (姓名)，字 国激情和雄心壮志(《破阵子·为陈同甫赋壮 号 ,与 并称 词以寄之》)；天下兴亡，匹夫有责，卫国有 “三苏”。“江城子”是 “我”，争做时代的奉献者，于是范仲淹写下戍 “是词的题目。 边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向之词句： (3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者 是 (朝代)爱国词人 (姓 (《渔家傲·秋思》)；“一身不自保，千载有雄 名)，字 ,号 ,与 并 名”的秋瑾，巾帼不让须眉，她满怀豪情，一身 称“苏辛”。 侠胆，高唱“ ,心却比， (4)《满江红》（小住京华）的作者是 男儿烈”（秋瑾《满江红》）。爱国是人生最亮 号竞雄，别署 ,中国民主革命 丽的底色。 烈士。 35探究在线九年级语文（下） 读·思 (一)《渔家傲·秋思》 11.(开封二模)“虚实结合”是中国诗词创作中 6.(枣庄一模)从表达方式看，词的上片重在 的重要写法。这首词就运用了这一写法，请 ,描写塞下秋景：下片侧重 结合内容进行分析。 抒情，抒发了征人 之情。 7.(枣庄一模)词的上片，诗人以一“异”字，统领 全部景物的特点。请用自己的话概括作者笔 下“塞下”情景之“异”。 (四)《满江红（小住京华）》 12.(咸阳二模)说说你对“苦将依强派作蛾眉， 殊未屑”的理解。 (二)《江城子·密州出猎》 8.(濮阳三模)结合上下文，赏析“千骑卷平冈” 中“卷”字的表达效果。 13.(咸阳二模)秋瑾字“竞雄”，在本词中她的 “竞雄”精神表现得尤为明显。请结合“身不 9,(中考·龙东)词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天 得，男儿列，心却比，男儿烈”这句进行分析。 狼”都运用了什么写作手法？结尾句表现了作 者什么思想感情？ 读·写 (三)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 14.(太原一模)文能治盛世，武可镇山河，请你 10.(开封二模)有同学发现，辛弃疾的词善用典 参与班级组织的“范仲淹经典诗文阅读” 故含蓄地表达内容和思想。你认同吗？请结 活动。 合句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声” 渔家傲·秋思 谈谈你的看法。 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四 面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 第三单元36 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌 (3)【取其精·学以致用】在默写《渔家傲· 管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 秋思》时，小文同学总是将“衡阳雁去无留 意”一句中的“雁”错写为“燕”。请你从古诗 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊 文意象的角度，为小文同学解释这句诗中使 浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橋倾 用“雁”字的缘由，帮助他准确识记。 楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧， 退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下 (4)【悟其理·丰富思想】请你围绕活动主题 “弘扬范公文化·争做时代新人”，结合选文 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯 和下面链接材料写一段话，谈谈你参加这次 人，吾谁与归？ 活动的体会。 (选自《岳阳楼记》) 链接材料： (1)【辨其字·走进文本】下面与“薄暮冥冥” 文正范公，在布衣为名士，在州县为能 中“薄”的读音和词义相同的一项是() 吏，在边境为名将，在朝廷则又为孔子所谓大 A.不宜安自菲薄 B.日薄西山 臣者，求之千百年间，盖不一二见 (2)【明其意·理解内容】请完成下面语句的 (元好问写于范仲淹祠堂前) 翻