第3单元-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年四年级上册语文同步教学课件ppt（统编版）

小学语文 人教部编版—语文—四年级上册 部编版—语文—四年级上册 第1课时 爬山虎的脚 10 教学目标 1.认识“均、柄”等4个生字，掌握“曲”这个多音字，会写“虎、操”等13个生字。了解重点词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。 教学重难点： 1.运用学过的方法了解重点词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。 爬山虎的脚 图片导入，激发兴趣 龙小可 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，生于江苏苏州。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。 导入新课，简介作者 龙小可 自由朗读课文。要求读准字音，读通句子，读顺课文。 初读课文，识记生字 龙小可 虎 操 占 嫩 顺 均 隙 茎 柄 萎 瞧 固 叠 请将生字按结构分类。 初读课文，解决字词 龙小可 左右结构： 上下结构： 全包围结构： 半包围结构： 操 嫩 顺 均 隙 柄 瞧 占 叠 茎 萎 固 虎 初读课文，解决字词 龙小可 左窄右宽 初读课文，解决字词 龙小可 上窄下宽 初读课文，解决字词 龙小可 曲 _______弯弯曲曲 qū _______歌曲 qǔ 初读课文，解决字词 龙小可 自由朗读课文，思考问题： 课文主要介绍了爬山虎的哪些方面？ 叶子、脚 把握课文，理清顺序 龙小可 认真观察叶子，说说爬山虎的叶子有什么特点，脚又有什么特点。 把握课文，理清顺序 龙小可 读一读描写叶子的段落，体会叶子的特点。读一读描写脚的段落，体会脚的特点。 把握课文，理清顺序 龙小可 掌握生字，认清字形，将每个生字书写三遍。 熟读课文，找出课文中你觉得写得准确、生动、形象的句子，抄写下来。 课后作业 龙小可 版 权 声 明 $$ 小学语文 人教部编版—语文—四年级上册 部编版—语文—四年级上册 第2课时 爬山虎的脚 10 1.重点学习第2～5自然段，抓住重点词语，了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。 2.学习作者细心观察的方法,培养留心观察周围事物的习惯。 教学重难点： 1.抓住重点词语，了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。 2.学习作者细心观察的方法,培养留心观察周围事物的习惯。 教学目标 上节课，我们知道了这篇文章主要描写了爬山虎的叶子和脚。这节课，就让我们去深入了解它们，看看它们有什么神奇之处。 谈话导入，激发兴趣 龙小可 赏读第2自然段，思考问题： 这一自然段中哪些地方体现出作者观察得特别仔细？ 精读课文，感悟写法 龙小可 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 爬山虎叶子的颜色变化 精读课文，感悟写法 龙小可 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 叶子浓密、均匀。 给人“舒服感”。 作者观察得特别仔细。 精读课文，感悟写法 龙小可 赏读第3、4两个自然段，了解爬山虎脚的特点。把自己喜欢的句子画出来，并说说喜欢的理由。 精读课文，感悟写法 龙小可 这些细丝很像蜗牛的触角。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下。 精读课文，感悟写法 龙小可 精读课文，感悟写法 龙小可 这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎脚的形状，很形象。 精读课文，感悟写法 龙小可 爬山虎是怎样往上爬的？ 茎上伸出六七根细丝→ （ ）→ （ ）→ 一步一步往上爬 细丝的头上变成小圆片，巴住墙 细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上 精读课文，感悟写法 龙小可 在阅读这些重点段落的过程中，我们除了了解了文章的写作对象，还感受到文章语言的生动性，感受到作者观察的认真细致。我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习他认真细致地观察，生动形象地描写。 精读课文，感悟写法 龙小可 这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点。文章虽然是说明文，但是语言生动形象，趣味横生。 赏读全文，拓展延伸 龙小可 说说读完课文后的感受。 作者那认真细致的观察，让人敬佩。 说明文的语言还能这样生动形象，值得我们学习。 赏读全文，拓展延伸 龙小可 我们要善于观察，善于发现。愿我们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！ 赏读全文，拓展延伸 龙小可 阅读类似课文《爬山虎的脚》这样的说明文，学习如何仔细观察，如何把事物写具体。 课外作业 龙小可 生长的地方——墙上、房顶上 爬山虎的脚 叶