内容正文:
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外
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装
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订
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线
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内
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装
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订
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线
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) (
此卷只装订
不密封
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外
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… 学校:
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姓名:
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班级:
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考号:
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第五单元 综合测试A卷(课内基础提优)
姓名:________
积累与运用
一、选择题
1.下列词语中,加点的字注音全部正确的一项是( )
A.怂恿(yǒng)
哺乳(pǔ)
狡黠(xiá)
眈眈相向(dān)
B.禁锢(jìn)
虐待(nüè)
匍匐(fú)
怒气冲天(lù)
C.蹒跚(pán)
羞怯(qiè)
惩戒(chěng)
神采奕奕(yì)
D.蜷伏(quán)
温驯(xùn)
怅然(chàng)
畏罪潜逃(qián)
2.下列词语中,书写有误的一项是( )
A.冤枉
懒惰
叮嘱
恋恋不舍
B.安详
障碍
俯冲
妄下断语
C.消耗
余辉
预警
不露痕迹
D.乞丐
忧郁
悲楚
苫蔽成丘
3.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( )
A.我们的观点和意见大相径庭,于是我们的合作很快得以进行。
B.不管神话如何荒唐无稽,如何怪诞不经,在原始社会的人们眼里,这些都是极其当然的、可信的东西。
C.他在台上的一番讲话,不过是鹦鹉学舌而已,不值得深究。
D.麦客们工作了一整天,回来后狼吞虎咽地大吃了一顿。
4.下列说法有误的一项是( )
A.正月初一这天,家里来了七八个亲戚来给我们拜年。(分析:“初一”是序数,“七八”是确数)
B.我刚才也寻了一遍,没有看见。(分析:“一遍”中的“遍”是量词,表示动作行为的单位)
C.当野生动物被杀殆尽,使得人类就像是最后一块多米诺骨牌,接着倒下的就是自己。(分析:应该把“使得”删去)
D.阅读有关人与动物的文章,可以增进对人与大自然关系的理解,加强对人类自我的理解和反思。(分析:这个句子没有语病)
5.依次填入下面语段横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )
让适当的人处在适当的位置上,承担适当的责任是非常重要的______大雁这种团队性强的动物,总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁,掌控方向,带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁,防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率,又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后,让它们照顾年幼体弱的大雁。
A.①⑤④③②
B.②①⑤③④
C.①②④③⑤
D.②①④③⑤
6.下列关于课文内容说法不正确的一项是( )
A.本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形,有的表达了对动物的欣赏,对其命运的关注,有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些课文,我们要形成尊重动物、善待生命的意识。
B.《猫》的作者郑振铎通过对三只猫的不同结局的叙述,抒发了“我”的不同情感,表达了“我”对第三只猫屈死的内疚、痛苦之情。
C.《狼》选自清代蒲松龄文言小说集《聊斋志异》,全文讲述屠夫“遇狼一惧狼一避狼——杀狼”的过程,告诫人们对像狼一样的恶势力应丢掉幻想,勇于斗争,善于斗争,最后定能获胜的道理。
D.动物行为学家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》一文语言严谨科学,从中我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。
阅读理解
(一)阅读下面的唐诗,完成1~2题。(5分)
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.诗人是如何描写孤雁的执着的?请加以分析。(2分)
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2.尾联运用了哪种表现手法?蕴含了诗人怎样的思想感情?(3分)
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