第3单元 9 鱼我所欲也-【探究在线】2023-2024学年九年级下册语文高效课堂导学案（统编版）河南专版

第三单元 9鱼我所欲也 于论辩，气势磅礴，与《 》《》 》积累运用 8 丰离积紫 《 》合称为“四书”，对后世的散文 1.给下列加点字注音。 创作有极大的影响。 蹴( )不屑( )苟得( (2)作者认为那些见利忘义者敢于“不辩礼 所恶有甚于死者( 义”接受“万钟”的原因是 一箪食( 一豆羹( 二者不可得兼( ) 2.指出下列句中的通假字，并解释。 课内精读· 文本体验 (1)万钟则不辩礼义而受之 阅读全文，完成下列各题」 同 ,词义： 6.下面各句中加点词的解释不正确的一项是 (2)乡为身死而不受 () 同 ,词义： A.死亦我所恶（凶恶） 3.下列“之”的用法与其他三项不同的一项是 B.蹴尔而与之（踩踏） ( C.妻妾之奉（侍奉） A.此之谓失其本心 D.是亦不可以已乎（停止） B.为宫室之美，妻妾之奉 7,用现代汉语翻译下面的句子。 C.使人之所恶莫甚于死者 (1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生 D.胶鬲举于鱼盐之中 者何不用也？ 4.(教材习题链接)下列各组加点词意思相同 的一项是 A乡为身死而不受 则凡可以辟患者何不为也 (2)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我 呼尔而与之，行道之人弗受 而为之。 B. 蹴尔而与之，乞人不屑也 所欲有甚于生者 C. 万钟于我何加焉 呼尔而与之 8.下列对课文的分析，不正确的一项是() D. 所识穷乏者得我与 A.作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情 5.填空。 况下，应该“舍生而取义”。 (1)《孟子》一书具有鲜明的政治倾向、极强 B.作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具 的哲理性和感染力，它思想精辟，文采飞扬，善 有，普通人是没有的。 第三单元 4 C.作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命 13.(教材习题链接)在中华民族历史上，无数 食物，是没有丧失“本心”的表现 仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则： D.文中的对偶句和排比句，使文章读起来节 请你举出一个事例。在今天，你是如何理解 奏感强，并且富于文采和气势。 “舍生取义”的呢？ 》类文品读 发展思雄 (中考·绥化) 【甲】《鱼我所欲也》（略） 【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友 人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯日：“远 来相视子令吾去败义以求生，岂荀巨伯所行 邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝 》素养提升 实践岳悟 何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍 14.(思维发展与提升)古人云：“修身齐家治国 委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义 平天下。”几千年来，家国情怀始终扎根在 之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 每一个中国人的心里。班级准备举行爱国 9.请你解释下列加点词语。 名人图片展，请仿照示例，在杜甫、岳飞、范 (1)故患有所不辟也 仲淹、邓稼先中任选一位爱国名人，为其写 (2)贼既至 一段赞语。 10.请你把下面的句子翻译成现代汉语。 贽语：我敬佩他，就像他所写的诗 (1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能 爱国名人 句“人生自古谁无死，留取丹心照 勿丧耳。 文天祥 汗青”，他舍生取义、慷慨赴死，他 是顶天立地的大丈夫！ 赞语： (2)遂班军而还，一郡并获全。 爱国名人 11.请用“/”给文中画线的句子断句。（限两处） 远来相视子令吾去败义以求生。 12.荀巨伯可称为甲文中的“贤者”，请从甲、乙 两文中各找出句子，加以证明。 25 探究在线 九年级语文（下）11,对比 素养想升 第二单元过关练 t域：国龙对道卫现：”我如今是快尼的人了，您是块离开 《1)冷溪的短信与充清亲情的关值尊对比（家人对桌学 9.东例肚界道产分为文化道产，有陵遗产以及文化和自够 1.hin chan hi dian duo oing bd diin pin 吧”药卫得：“（真）远通丙桑看夏华，华中实真离升，性耳 几子的牵挂与见子对家人的冷盈的时比 配合遗产，日社界遗产，中国非物质文化喷产是两种不同 工传限信静师杖属所 建文来桌生，这攻远见我商区角美的事吗”速制人已修到 《2)拆锦偏的兴前拆后的关袋约湖比 的产类夏.两者之间无从属美系 三(1修俐(2)径自3)悦猪〔4)异图开(5)慰售 了，间着巨的：“大军一列，整个域都变了。你是什其人，意其 (3)呼晚亲情目 精物人家{节选) 4鲁远风同人文学里想革合正人目已 故自停留益进里菊卫角同暮说：（衣竹）厚发有易重药， 素蒸视升 民累诺两 网0正传响碱的棉解花乡恰野草 (或》不厚心◆车他而弄开，甲路月我的祖命表桶取国点的 之.(1)井这姓院南虫4别隔) 1.C【解所】A.“剩”垃读的，“南°成度c0g:B.“魔”位 至数同丸黄自果麻·李利 生命，”4人听后相克风海花：“我们这安不便理义的人，年 )示例一这为人见风使能，阿观奉承，朝上散下，无型