内容正文:
写作
审题立意
于是,我终于决定出发了,背上了我的行
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囊,告别了我的屋子。
审题立意,审题就是审清题目,明确题目
我第一次明白了山的诡异和恐怖,甚至在
的要求:立意就是确立最主要的思想内容,也
我的意料之外。白天,树木遮住日光;夜晚,蝙
就是确立主题。
蝠在我的身边不断地叫着。我大声地哭泣,我
审题立意的要求可分为以下几点:
拼命地呼救,却没有人听见,我诧异于以前有
1.审题时,要注意题目中的限制条件,明
那么多人每天都会攀越这座山,难道没有人愿
确选材的范围。
意帮助我吗?我要死在这里吗?我想回家,回
2.审题时,还要注意分析探究其中的含
到我的木屋子里去,可是一转头,却发现已没
义,把握题目或材料中的重点。
有了退路,那些杂草和荆棘在我的身后把路封
3.立意要集中、鲜明。在一篇文章中,它
死了。于是,我的心中更加坚定了一个信念:
赞扬了什么,揭露了什么,或者在文章中阐述
我要翩越这座山。
了怎样的道理,这些都要明确,并且文章要围
我喝着露水,吮吸着叶的汁液,吃着山上
绕着一个观点进行阐述。
的果实,我一天天攀登着,一天天前行着。在
4.立意要健康、贴切。立意要符合社会主
一次次跌倒和哭泣后,我却每一次都更坚定了
流,正面、积极向上。
我的目标,因为我无路可走,因为我只能成功。
5.立意要深刻、新颖。在立意时,要做到
我终于,终于翻过了那座山,我看到了蓝
以小见大,由表及里,由浅入深地抓住他人未
天,看到了海鸥,看到了大海,忽地就想起了海
发现的新颖内容。
子的那句话一面朝大海,春暖花开。我终于
知道了自己真正的家,不是那座闭塞的木屋
例文引路
子,而是这里—蓝天,大海。
翻过那座山
后来,我才真正地知道了那座山的名字,
一直以来,我都敬畏那座山,不敢攀越,更
它叫退却,它是我心中的退却。
不敢想象山外的一切。我躲在自己的木屋子
面前还有一座座的山,而我将不再害怕。
里,每天看着成群结队的人从山的这边到山的
名师点评
那边。我也美幕着,渴望着,可终究不敢走出
我的木屋子,试着去走走那山路。
这篇文章,作者把自己对“试”的害怕比作
我不知道山上会有什么,它是那样的巍峨
心理上的一座高山,通过写自己克服恐惧心理
高大,我可不愿意让漫漫黑夜和孤独无助来吞
的过程,得出要勇于战胜困难和挫折的道理。
噬我的生命。于是,我害怕;于是,我逃缩。
本文的一大亮点是心理描写非常丰富,把自己
可是,一天又一天,我听到山那边的人在
从害怕“试”到“再也没有怕过‘试”的心理变
欢呼,在雀跃,我甚至听到了他们在歌唱。而
化过程写得很细腻,传递给我们积极健康的心
我的木屋子里,什么都没有,我平淡无奇地过
态。同时比喻、象征等多种手法的运用,详略
着平淡无奇的生活。我的木屋子里除了叹息
的合理安排等都值得借鉴。
和渴望,什么都没有。
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探究在线
九年级语文(下)
综合性学习
岁月如歌一
我们的初中生活
1.你班开展“岁月如歌一我们的初中生活”
横线处补写恰当的句子,使【甲】句与前后两
综合性学习活动,全班同学分工合作,制作
个句子构成排比。
了一本班史,为三年的青春时光留下一份永
②写出【乙】处“坚忍不拔”的近义词。
久的纪念。同学们推举你为代表去邀请班
主任刘老师为这本班史撰写序言。见到刘
③画线【丙】句有语病,请你修改。
老师,你怎么说?(120字左右)
(2)班委会准备制作一本班级纪念册。下面
两幅图你准备选用哪一幅作纪念册的封面?
请说明理由。
2.(滁州期末)锦育学校开展“岁月如歌—我
们的初中生活”综合实践活动,请你参与。
(1)小亮同学将在班会上做一次主题发言,
下面是他准备的发言稿的部分内容,请你帮
(3)班上准备出一期“岁月如歌”主题黑板
助他补充、修改。
报,下面没有表达“光阴似箭,岁月无情”的
岁月如歌。在这三年里,我们编织出了
主题,不应入选“岁月如歌”栏目的一项是
一道道绚丽的彩虹,让自已在梦想的天空中
()
自由自在地行走。在三年的学习生活中,我
A.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
们学会了谦让,【甲】
B.近水楼台先得月,向阳花木易为春。
学会了感激:在这三年的学习生活中,我们
C.闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
拥有了友情和师生情,我们滋生了几分“莫
D.未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
等闲,白了少年头,空悲切”的焦虑,我们拥
有了“咬定青山不放松”的【乙】坚忍不拔的
意志。于是,我们更加努力,为了美丽的人
生而努力。【丙】我们都准备时刻接受挑战,
为了到达成功的彼岸而努力。
①请你仿照前后句子的格式,在文中【甲】处
第二单元
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第二单元过关练
一、字词积累
篇小说《青枝绿叶》《
》:中篇小说
1.给加点的字注音。
《运河的桨声》《
荤菜(
犀水(
三、综合训练
契诃夫(
惦记(
)
8.(周口期