《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》-中职高一语文基础模块上册同步教学高效优质课件（高教版2023）

题解 子路 即仲由，字子路，又叫季路，比孔子小9岁。 “伉直鲁莽，好勇力，事亲至孝。” 初仕鲁，后事卫。 曾皙 名点，与其子曾参同为孔子学生。 “鲁之狂士” 冉求 字子有，统称冉有。比孔子小29岁。 以政事见称，多才多艺。 公西华 名赤，字子华，比孔子小42岁。 “乘肥马，衣轻裘” 侍坐，陪老师闲坐。 51岁 39岁 31岁 18岁 　　 “陪长者闲坐”，这样的语境就容易使气氛和谐融洽，师生平等、轻松自由，弟子们能各抒己见。 “以吾一日长乎尔,毋吾以也。 居则曰:‘不吾知也。’ 如或知尔,则何以哉? ” 　１.用温和自谦的话首先解除了学生的思想顾虑. 2、引用学生日常好说的牢骚话，贴近学生。 　 3、假设了一种情况，启发学生谈出自己的想法。 和蔼可亲、平易近人、循循善诱 子路 　　孔子问志，子路首先发言。 　　在他看来，让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。言谈之中，语气十分肯定。由此可见其抱负之大。 　　在座的四个弟子中，子路年龄最大，只比孔子小九岁，平时与孔子也比较接近，所以说话较少拘谨；但孔子话音刚落，子路便在没有深入思考的情况下抢先发言，确也反映出其鲁莽、轻率的一面。 冉有 　　在孔子指名发问后才开口。 　　子路刚说自己可以治理一个中等国家，冉有则说他只能治理一个小国。先说“方六七十”，又说“如五六十”，说明他对自己能力的估计十分谨慎。 　　他还认为，三年之后，他所能取得的政绩仅限于“足民”一点，至于礼乐教化，则不是自己力所能及的事。可见，冉有既想有所作为，又不愿对自己估计过高。 谦虚谨慎，说话很有分寸。 公西华 　　也是在孔子点名指问后才述志。 　　有志于礼乐教化的事，但因冉有刚刚说到“如其礼乐，以俟君子”，为避免以君子自居，他先谦虚一番，说“非曰能之，愿学焉”，然后委婉地说出自己的志向，“愿为小相焉”，在“相”前加了个“小”字，给人感觉是他只想做个赞礼和司仪的小官，实际上，最低一级的“相”的地位也不低。 　　从他简短的言辞中，尤其是两个“愿”字，一个“学”字，一个“小”字，就可以看出他娴于辞令的特点。 谦恭有礼，娴于辞令。 子路: 　侧重强国 冉有: 　侧重富民 公西华: 　侧重以礼治邦 但都愿意在仕途上创一番事业. 都是参加政治. 志向虽各有侧重, 曾皙 　　既不讲从政，即治理国家；也不讲出使会盟，而是刻画一个发生在祭坛的场景。从富有诗意的情景描写中，曲折地表达出自己的理想。 　　对此，我们既可理解为政治上的理想寄托，也可引申为道德上的修养追求，使读者大有仁者见仁，智者见智的思索余地。 从容不迫，逍遥洒脱。 孔 子 曾皙 子路 冉有 公西华 （仲由） （点） （求） （赤） 哂 与 赞 惜 礼 1、宗庙之事，如会同，端章甫 2、鼓瑟希，铿尔 3、三子者出，曾皙后 4、冠者五六人 5、浴乎沂，风乎舞雩 （1）名词活用为动词 穿着礼服，戴着礼帽。 弹奏 走在后面 戴帽子 吹风 （二）词的活用 1、可使有勇，且知方也 2、赤也为之小， 孰能为之大？ 道理，礼仪 小，小事。大，大事。 （2）形容词活用为名词 1、子路率尔而对曰 2、比及三年，可使足民 回答 使……富足 （3）形容词活用为动词 1、可使有勇，且知方也 （其） 译文：可以使（人人）都勇敢善战，并且懂得礼仪。 （四）特殊句式——省略句 2、毋吾以也 译文：（你们）不要认为我（年纪比你们大一点就不说了）。 三、文言句式 　１、毋吾以也： ２、不吾知也： 　　否定句中的宾语前置句，即，毋以吾也。这一句省略了成份，还原为“毋以吾而不言也。”，不要认为这样就不说了。 　　否定句中的宾语前置句，即“不知吾也”，不了解我。     ３、则何以哉 　　 ４、加之以师旅 　　 5、为国以礼（ ） 6、尔何如（ ） 疑问句中疑问代词作介词的宾语要前置， 即“则以何哉”那么你们打算做些什么事情呢？ 介词短语后置句，即“以师旅加之”， 有别国军队来侵略它。 介词短语后置 固定句 （三）特殊句式——倒装句 3、则何以哉 1、不吾知也 5、异乎三子者之撰。 4、加之以师旅，因之以饥馑 6、以吾一日长乎尔 2、毋吾以也。 1、可使有勇，且知方也 （其） 译文：可以使（人人）都勇敢善战，并且懂得礼仪。 （四）特殊句式——省略句 2、毋吾以也 译文：（你们）不要认为我（年纪比你们大一点就不说了）。 四、古今异义（古 / 今） 1、比及三年 （