第三单元 文化传承与文化创新-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二政治必修4哲学与文化 同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

继承发展中华优秀传统文化 框目(一) 文化的内涵与功能 课程标准 核心素养 1.描述文化的内涵。 2．理解文化与政治经济、与人、与文明、与社会的关系。 3．明确文化的载体和相对独立性。 4．理解文化的功能 1.政治认同：认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。 2．科学精神：科学把握文化的内涵与功能。 3．公共参与：积极主动参与健康有益的文化活动 意识形态 社会实践 核心 　高效导学01步　预习教材新知，落实必备知识 一、什么是文化(教材P91第 1段－P92第 1段) 1．文化的内涵、特点与核心 (1)内涵 ①广义的文化:人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和 。 ②狭义的文化:相对于经济、政治而言的人类全部 ,既包括世界观、人生观、价值观等具有 性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 (2)特点：文化是人类 的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 (3)核心：世界观、人生观、价值观是文化的 ,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 精神成果 精神现象 经济 政治 重大影响 人类进步 积极向上 先进文化 实践 (1)不同时代的经济和政治， 了不同时代的文化。 是基础， 是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 (2)一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以 。 区别 文明与野蛮相对立，是 和开化状态的标志。只要是文明就是 的。文化则有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化 联系 文化与文明都是 的产物，其创造主体都是人。 是人类文明的一项重要内容 2．文化与经济、政治的关系 3．文化与文明 决定 载体 制度 4.文化载体 文化要通过 呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多种多样的，器物、行为、 等是文化的载体。 阅读与思考·提示 P90(1)不能。文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 (2)文化一词有广义和狭义之分。广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象。 ◆◆◆ 相关链接·提示 P91阐述文化的相对独立性。文化由一定的经济、 政治决定，同时文化自身具有相对独立性，由此引导学生进一步理解文化与经济、政治的关系。 P92进一步阐述了文化与文化载体的区别和联系，引导学生明确人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化本身。例如，农民耕种庄稼的活动，工人制造机器的活动，作家写作的活动，以及他们生产出的如小麦、汽车、诗集等都不是文化，只有在这些过程和结果中体现和传导出来的思想、价值观、审美、意境和精神追求等才是文化。 精神食粮 力量源泉 二、文化的功能(教材P92第2段－P93第2段) 1．文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 (1)文化可以引导人们认识 ，为人们提供 ，提升全民族的文明素养。 (2)文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的 。 (3)文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的 。 (4)文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的 ，对提高社会文明程度具有重要作用。 真善美 精神指引 全面发展 精神力量 健全人格 全面发展 2．文化是民族的血脉和灵魂 (1)文化兴国运兴，文化强 。 (2)当代中国，铸牢中华民族共同体意识,要以认同、传承和发展 为前提。 (3)没有高度的 ，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。 3．人创造了文化，文化也在塑造着人 (1)优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的 ，促进人的 。 (2)积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养 的重要途径。 民族强 中华优秀传统文化 文化自信 P92最早的“文”，像一个站立着的人形。本义指“文身”，引申为花纹、纹理，后又引申为文字、文饰、文武、天文等。化，始见于商代甲骨文。古字形由一个头朝上的人和一个头朝下的人组成，本义是变化。由本义引申为通过教育使风俗、人心发生变化，即教化。 文化的功能是教化育人。 P931.重点阐述文化塑造人的功能，特别强调优秀文化对人的积极作用，鼓励学生积极参与健康有益的文化活动。 2．讲述“一带