Unit 4 Section A 3a-3c 教学设计 2022-2023学年鲁教版五四制英语八年级上册

鲁教版 八年级上册 Unit 4 An old man tried to move the mountains. Section A 3a-3c 教学设计 课型:阅读课 教材版本:鲁教版八年级上册Unit 4 Section A 3a-3c 授课年级:八年级 文本研读 主题范畴:本节课属于“人与社会”范畴, 主题“文学、艺术与体育”中的“跨文化沟通与交流,语言与文化”和“历史、社会与文化”中的“中外文学史上有代表性的作家和作品”,话题为神话与故事。 本节课是八年级上册第四单元Section A第二课时的阅读部分。3a部分要求同学们阅读文章,回答三个问题,简要了解文章大意。3b要求同学们细读文章,完成表格填空。3c部分要求同学们能补充完整空格信息。这一步骤目的是获取同学们的思维反馈信息,了解他们是否会根据文章阅读来做转换练习。这一部分可以结合后面的4b一起完成。因为4b是一个有关美猴王的故事概括,要求同学们明确故事的时态,用所给动词的适当形式填空,可以看作阅读的一个输出部分。 What: 3a阅读为介绍中国四大名著-《西游记》中主要人物孙悟空的短文。介绍了西方何时第一次接触到孙悟空,而我们中国孩子早已耳熟能详。介绍孙悟空和其他普通猴子不寻常的地方:孙悟空有72变的本领,他能变大变小,能把自己变成不同动物不同的物体,虽然孙悟空有72变,但是他还是有局限性——他不能将自己变成人,除非他把自己的尾巴藏起来。孙悟空用他的宝贝神奇金箍棒和坏人搏斗,有时候他能将金箍棒变得小到放在自己的耳朵中,必要时他的金箍棒又能变大变长。美猴王聪明、帮助弱小,永不放弃的精神被越来越的西方孩子所喜欢。 Why: 通过对中国经典文化的介绍,展示中华文化的博大精深,通过对主要人物美猴王的介绍,让学生树立正确的价值取向—乐于助人、永不言弃,但也要注意即使美猴王本领强大,但也还是有不足之处,所以也告诉我们人无完人,只有不断地学习和完善才能做更好的自己。 How: 文章分三个自然段,首段介绍美猴王在中西方的盛行,第二段介绍美猴王的不普通之处,尾段介绍美猴王受欢迎的原因,展示了中华文化的博大精深,让学生树立正确的价值取向—乐于助人、永不言弃。 教学目标 在本课学习结束时,学生能够: 1.通过观察图片来预测,能够提升自己的观察和推断能力; 2.通过快速阅读,能够快速掌握文本大意和结构; 3.通过细读第一段,能够理解美猴王在中西方的普及和盛行; 4.通过细读第二段,能够理解美猴王的不普通之处。不仅神通广大而且富有正义感,也通过文本知道他的不足之处,从而认识到人无完人,只有不断地学习和完善才能做更好的自己。 5.通过细读第三段,能够理解美猴王在中西方受欢迎的原因是因为不屈不挠,意志坚强,乐于助人,除恶扬善等优秀的品质和精神。 6.通过学习本篇,意识到多阅读中国传统文学名著,使其明白中国传统文化的博大精深,多读书,会讲中国故事,并吸取中国传统文化精华,传承、发扬中华传统文化精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warming- up 教师与学生打招呼,根据话题What do you like to do in your free time?和学生进行Free talk。 学生一起和老师共同聊话题。 通过这个话题了解一下班里有没有读书这个爱好和习惯,进而正确引导他们要多读书,为入课做准备。 Pre-reading 出示《西游记》这本书,并出示几个与《西游记》相关的数字进行猜数字含义的游戏。 根据老师出示的数字,进行猜含义。 通过猜数字游戏,让学生们回顾一下《西游记》,了解一下他们究竟掌握多少信息,也增加了趣味性,活跃了课堂。 While-reading 1.Prediction 通过观察图片猜测文章主要内容。 学生看插图,对文章内容进行预测。 通过读前预测,学生们想知道文章什么信息,增强探知欲,提高学生阅读的兴趣和信心。同时有效降低阅读难度,为后续的阅读活动做好铺垫。 2. Skim 教师引导学生快读,提供阅读技巧知道,让学生匹配每段的段落大意。之后出现整篇文章结构。 学生在教师的阅读指导策略下进行快速阅读,匹配出三段的主旨大意。 通过对文章快读策略指导,培养学生能够快速掌握文本大意和结构的能力。 3. Careful reading Para.1 教师引导学生细读文章第1段,并回答问题: Q1:When were pupils in England able to watch the TV program Monkey? Q2:Are Chinese children familiar with the story?完成后出示第一段文章结构。 Think: What do you think of the Monkey King? 学生细读文章第1段,完成