第20章 第4节 电动机-【探究在线】2023-2024学年九年级下册物理高效课堂导学案（人教版）

©第4节 电动机 (4)断开开关，将图中电源的正、负极对调，再 基础在线 识头点分类练 闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调 知识点1磁场对通电导线的作用 前的运动方向 ,说明通电导体在磁场 1,用如图所示的装置探究通电导线在磁场中的 中的受力方向与 有关。 受力情况.接通电源，发现导体ab向左运动： (5)如果同时改变磁场方向和电流方向， 把电源正负极对调后接入电路，发现导体αb (填“能”或“不能”)确定受力方向与 向右运动.这个实验事实说明通电导线在磁场 磁场方向或电流方向是否有关， 中受力 知识点2电动机的工作原理 3.如图所示，当开关闭合时，线圈abcd的运动情 况是 ( ) A.线圈能够连续转动 A.方向与电流方向有关 B.线圈不会转动 B.方向与磁感线方向有关 C.在平衡位置摆动几次后，最后停在平衡位置 C.大小与电流大小有关 D.以上三种情况都有可能 D.大小与磁场强弱有关 2.在探究“电动机为什么会转动”的实验中： 第3题图 第4题图 4如图为直流电动机的工作原理图，下列分析正 (1)我们首先想到的是磁体间发生相互作用是 确的是 () 因为一个磁体放在了另一个磁体的磁场中，那 A.改变磁场方向可以改变线圈转动的方向 么通电导体周围也存在 ,磁体会对通 B.电动机通电后不转，一定是电路断路 电导体产生力的作用吗？ C.电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为 (2)如图所示，将一根导体ab置于蹄形磁铁的 机械能 两极之间，未闭合开关前，导体 D.线圈连续转动是靠电磁继电器来实现的 闭合开关后，导体 ,说明磁场对 能力在线沙方法能力整合殊 … 导体有力的作用。 (3)断开开关，将图中磁铁的N、S极对调，再 5.下列用电器中，利用磁场对电流的作用来工作 闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调 的是 前的运动方向 ,说明通电导体在磁场 A.电风扇 B.电热毯 中的受力方向与 有关。 C.白炽灯 D.电饭锅 49探究在线九年级物理（下） 6.在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型 的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好， 结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下 电 线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原 甲 乙 因可能是 》 A.F竖直向下，F竖直向下 A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良 B.F竖直向上，F竖直向下 B.电源电压太低 C.Fx竖直向上，Fx竖直向下 C.线圈刚好处于平衡位置 D.Fa竖直向下，F竖直向上 D.线圈中的电流太小 10.(中山市三模)如图电路，闭合开关，能看到蹄 7.(常州模拟)如图，小明用漆包线绕成线圈AB 形磁铁中的金属棒ab运动起来，说明有电能 CD,将线圈一端（图中右端）的漆全部刮去，另 转化为 能，若只改变电路中电流的 一端（图中左端）刮去一半放上导体支架，连接 方向，ab的运动方向将 (填“改变” 干电池后线圈能转动起来 或“不改变”).该装置揭示的原理可应用于 线圈 磁体 A.线圈转动过程中没有利用到惯性 B.CD边始终受到磁场力 3 拓展在线》学科素养提升练 C.AB、CD两边同时受磁场力 11,小刚学习了直流电动机后，他在家自己装配 D.两端漆全部刮去转动会更快 了一个玩具直流电动机.研究了直流电动机 8.如图是扬声器的结构图.当扬声器的线圈中通 的转向与磁场方向、电流方向的关系后，接着 入时刻变化的电流时，线圈会在永久磁体的磁 研究影响直流电动机转速的因素，研究时记 场中受到力的作用并带动纸盆振动发声.下列 录的现象如下表： 说法正确的是 次致 所用磁铁个数 电流/A转速 0.5 一般 锥形纸盆 2 1 快 线圈 3 2 0.5 较快 永久磁 2 1 很快 (1)分析上表记录可推测影响电动机的转速 A.扬声器工作时是将机械能转化为电能 的因素可能是 B.扬声器的工作原理与电动机相同 (2)要想使一台直流电动机的转速增大，下列 C.扬声器工作时将声信号转换成电信号 方法不可行的是 D.扬声器工作时，通电线圈的受力方向不变 A.增大线圈中的电流 9.如图甲，磁场对导体的力F竖直向下，用F山、 B.增加电动机的供电电压 F、Fs和Fa分别表示乙、丙中闭合开关时 C.换磁性更强的磁铁 磁场对导体ab、cd、a'b'、c'd'的力，则() D.对调磁铁的磁极 第二十章50修力在线 能力在线 4.A5,B6.或小增送 16,5 7.0&C9.C51a.411.日12B11.乙 8.A3.D0.C11.C2.0小13.乙 能力在线 14.会有 后展在线 7.D8,D,A10A11,C8 拓展在线 1.山)磁体迪置强菊与国度有关，高国可请图 招展在线 17. 5.A1t3 ()当和度过高时，面线的做性碱制直军算失，无 12, 数材素材拓展 法暨引弹篱开美，弹簧开关闻下恢复