20.3 能的转化与能量守恒-【探究在线】2023-2024学年九年级下册物理高效课堂导学案（沪粤版）

20.3 能的转化与能量守恒 D.按照能量守恒定律，宇宙中的能量总和永远不 新知在线 新课知识提前练 会增减 1.转移： 在不同物质之间或同 4.自由运动的滚摆，每次上升的高度逐渐减小，下列 一物体的不同部分之间可以发生 说法正确的是 () 2.转化：各种形式的能量在一定条件下都可以相互 A.机械能守恒 B.能量正在消失 既不会凭空 ,也不会凭空 C.只存在动能和重力势能相互转化 ,它只会从一个物体转移到 D.减少的那部分机械能转化为内能，但总的能量 为 或者从一种形式转化为 ,而在转移 守恒 和转化的过程中，能的 保持不变，这就是 知识点目能在转移和转化过程中的方向性 5.一杯水的内能自发集中到这杯水的上层，使上面 4.尽管在能量转化和转移过程中能量是 的， 的水剧烈地沸腾，而下面的水却结成了冰.这样的 但能的转化和转移过程中是具有 的，总 情景是不会出现的原因是 () 有一部分能量不能被有效利用而成为“无用的 A.违反能量守恒定律 B.水的比热容大 能量” C.能量的转移有方向性 D.冰的密度较小 6.能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只会由一种 基础在线 知识要点分类练 形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另 一个物体，能源危机产生的根本原因是 知识点●能的转移与转化 A.能量的转移和转化遵循守恒定律 1,以下现象中只有能量转移的是 B.人们在能量的转化或转移中利用能量 A煤气炉将水烧开 C.经转移或转化过程可利用能量增加 B.抱若热水袋取暖 D.能量的转移和转化有方向性 C,通电后小灯泡发光 D.足球在草坪上越滚越慢 》能力在线 8 方法能力整合练 2.下列关于能量转化和转移现象的说法中，正确的 7.中国力争在2030年前实现“碳达峰”.混合动力汽 是 () 车助力减少碳排放，它在行驶过程中把电能转化 A.用干电池供电，电能转化为化学能 为机械能的部件是 B.电热器工作，电能转化为内能 A.汽油发动机 B.高性能蓄电池 C.暖瓶塞被热气弹开，机械能转化为内能 C,电动机 D.发电机 D.搓手取暖，内能发生了转移 8.根据能量守恒定律，以下情形可能发生的是( 知识点二能量守恒定律 A.出膛的子弹射穿木板，以更快的速度继续前进 3.有关能量守恒定律，下列说法正确的是 ( B.电水壶里的水沸腾了，给该电水壶断电，水的沸 A能量守恒定律只适用于机械能与内能的相互 腾却永远不会停止 转化 C.两个斜面相对接，小球从左斜面滚下后，继续冲 B.能量守恒定律只适用于能量转化过程 上右斜面 C.“摩擦生热”是创造了热，它不符合能量守恒 D.孤岛上被人们遗忘的一只机械表，默默地走了 定律 几十年 第二十章能源与能星恒定律 50 9.关于能量的转移和转化，下列判断正确的是()14.某新型LED路灯采用风光互补供电设备，它的 A.热量可以从低温物体转移到高温物体 顶端装有风力发电机，杆上连接着太阳能电池 B.能量的转移和转化没有方向性 板，在电池板下边接人LED灯头，可以由太阳能 C.电取暖器辐射到房间里的热量可以再利用 电池板、小型风力发电机各自给蓄电池充电，供 D.能量在转移、转化过程中总是守恒的，我们无需 LED灯夜间照明.若在一定时间内，太阳光辐射 节约能源 到该太阳能电池板上的能量为2.7×10J,这些 10.把一乒乓球压入盛有水的烧杯底部（如图所示）， 能量经转化后，可供额定功率为30W的路灯正 松手后，乒乓球上升到水面最后漂浮在水面上. 常工作70h,那么该太阳能路灯的能量转化效率 乒乓球在上升的过程中，它的机械能不断增加 可达 下列关于乒乓球机械能来源的说法中正确的是 4》 拓展在线 思维素养提升练 A.是由水的内能转化来的 15.(1)不同形式的能量可以在一定条件下相互转 B.是由水的重力势能转化来的 化，如图1所示.以下事例中分别属于哪些能 C.是由乒乓球的内能转化来的 量转化（只需考虑最主要的能量转化），请将 D.是由乒乓球的化学能转化来的 图1中能量转化对应的字母序号填写在相应 11.下列关于能量转移和转化的方向性及能源消耗 的横线上， 对环境的影响的说法中错误的是 () 例：电热水器工作时K. A.冬天用暖气取暖，内能从暖气中的热水转移到 ①热机的压缩冲程 空气，无法再从空气转移到热水 ②给某锂电池充电时 B.汽车制动时动能转化为轮胎、地面和空气的内 ③植物吸收太阳光进行光合作用 能，无法把这些内能收集起来用于汽车 ④电动机带动水泵把水送到高处 C自然界中能量的总量保持不变，所有的能量都 (2)如图2所示是某装置工作时的能量流向图，请 是可以被利用的 根据图中信息判断，此装置可能是 D.煤炭燃烧产生的二氧化硫等气体会形成酸雨 (填“热机”“电灯”或“电风扇”)，效率为 而危害环境 ,热量的损失应为 I. 1